简介：【摘要】识字教学是小学低段语文教学中至关重要的任务，而形近字是小学低段语文识字教学的难点，它直接影响识字教学的效果。为了减少学生因形近字混淆而出现的错别字，本文在将形近字分类的基础上，从汉字字理和学生认知、心理发展特点两方面提出解决形近字混淆的策略，力求帮助学生轻松准确地区分形近字，提高识字教学效率。
浅谈小学低段形近字混淆现象及解决策略
