简介：【摘要】随着幼儿园课程改革的逐步深入，生成性课程再次回到大众的视野之中。以往老师在为幼儿进行一日活动设计时，更多的都是根据自己的经验，根据幼儿的实际身心发展状况为幼儿预设课程。而这部分课程可能并不贴合于幼儿在游戏过程之中的实际发展探索。为此，现阶段老师需要加强对于生成性课程的全面研究和分析，切实以幼儿的实际发展状况为出发点进行整体课堂的设置，这对老师提出了更高的要求，安吉游戏重视幼儿自主学习、自主探究以及教师支持幼儿的学习，所以老师需要加强对于安吉游戏的深入研究和分析，并在其背景下研究如何才能实现幼儿园生成课程的有序完善，本文就此开展分析，仅供参考。
简介：摘要科学时代的今天，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变并影响着人们的生活、学习。它打破了封闭的教学模式，正以开放的、动态的、交互的新思维形式与课程整合，形成了新世纪教育改革的新状态。这是一种全新的教学方式，有力地提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主题地位。而教学设计是实施信息技术与课程整合的关键环节，因此教学设计要转变传统的教育思想和教育模式，要在已有课程的学习活动中从实际出发，因地制宜，多模式地使用信息技术，在新课程和信息技术双重视角的监管下进行教学设计，从而设计出有效教学方案，更好地完成课程目标，培养学生的创新精神和实践能力。
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