简介：摘要：目的：探究健康教育在肝胆外科围手术期的应用效果。方法：选取50名到我院进行治疗的肝胆外科手术患者作为本次实验的研究对象，2019年1月到2021年12月为本研究的时间范围，采用抽签法将其分为研究组和参照组，各为25例。其中参照组肝胆外科手术患者采用常规护理的护理方法，研究组肝胆外科手术患者则采用健康教育的护理方法，比较两组肝胆外科手术患者护理后的术后恢复情况。结果：实施护理后，研究组患者的术后恢复情况显著优于参照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育能够促进肝胆外科手术患者的术后恢复，保证临床治疗效果。

简介：摘要：目的：探究护理干预在外伤性脾破裂非手术治疗期间的应用效果。方法：选取64名到我院进行非手术治疗的外伤性脾破裂患者作为本次实验的研究对象，2019年5月到2021年5月为本研究的时间范围，采用抽签法将其分为研究组和参照组，各为32例。其中参照组外伤性脾破裂患者采用常规护理的护理方法，研究组外伤性脾破裂患者则采用综合护理的护理方法，比较两组患者护理后的护理满意度。结果：实施护理后，研究组外伤性脾破裂患者的护理满意度（93.75%）高于参照组外伤性脾破裂患者（43.75%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：综合护理干预能够有效提高外伤性脾破裂非手术治疗的临床效果及患者的护理满意度。

简介：摘要：随着《新课标》的颁发，教育模式逐渐不同于以往产生了巨大的变革。深度学习便是新时代核心素养理念下衍生而出的一种教育模式，深入学习利用了在课堂上进行提问的模式，致力于提高学生对于知识的摄取和提高综合素质。深入学习作为新时代下的一种教学模式，在深度学习的视野下教师改革自己的课堂提问方法，在此过程中深入学习给教师课堂教学提供了方法论指导[1]。初中地理作为学生接触、学习地理，打好基础的关键时期，初中地理的学习就是为了学生在以后的地理学习当中能够更加的游刃有余。因此在深入学习视野下初中地理教师应该将教学进行改革与创新探究，努力将学生培养成新时代综合素质达标的人才。

简介：摘要：传统文化教学是中学语文教学的重要组成部分。如何提高传统文化教学的质量，增加学生对传统文化教学的收获，增强传统文化精神在学生中的渗透，是高中语文教学的关键。

简介：摘要 :目的：有针对性的对于血液内科和呼吸内科住院患者所应用的特殊使用类抗菌药物的具体疗效进行分析和判断。方法：收集我们医院在 2019年 1月到 10月期间内所接收的 182例住院患者进行深入细致的分析和研究，所有患者都使用特殊使用类抗菌药物，对于患者的治疗效果，该类药物的应用价值和不良反应发生几率等相关内容进行分析和研究。结果：通过研究分析可以充分看出，在 182例患者中，经过相对应的特殊使用类抗菌药物的应用，其症状有十分明显的改善，有 178例患者完全治愈，痊愈率达到了 97.80%，此类血液内科和呼吸内科特殊使用抗菌药物的临床应用价值特别显著。结论：针对血液内科与呼吸内科疾病患者进行药物治疗，结合患者的实际情况应用特殊使用类抗菌药物，其治疗效果和痊愈率有极大的提升，该类药物临床价值十分显著，值得在临床实践中大范围的推行，广泛应用。在此类抗菌药物应用中，要做好分级管理，监控临床用药的具体情况，使其疗效得到进一步提升。

简介：摘要：着重针对血液内科住院患者的院内感染因素进行分析和探讨，并提出切实有效的护理干预管理对策，希望能为临床实践提供一定的启示。方法：选取我院血液内科在 2019年 4月到 12月这个阶段内收治的血液内科疾病患者 60例作为研究对象，对所有研究对象随机分成对照组和观察组，各 30例患者，其中针对对照组实施常规护理干预措施，针对观察组以对照组为基础进一步实施针对性综合护理干预措施，着重把握患者院内感染的具体情况和原因，并以此为基准提出相对应的护理干预管理对策。结果：观察组患者的护理效果，护理满意程度，以及院内感染发生几率等相关指标，要十分显著的优于对照组， p<0.05。结论：针对血液内科住院患者而言，切实有效的采取针对性护理干预措施，着重把握院内感染的相关因素和根本情况，以此为基准，切实有效的进行对症医护管理，这样能够呈现出更为理想的治疗效果，使患者的院内感染发生几率充分降低，进一步提升其护理效果和护理满意程度，该方法临床价值十分显著，值得在实践中不断的推行和应用。

简介：含高危因素的乳腺癌术后须辅助化、放疗已是不争的共识.但针对术后化放疗的顺序安排何为最佳,一直未有定论.我科将1988年10月～1992年10月收治的116例含高危因素的乳腺癌术后病人,采用先化后放、先放后化、化放夹心三种治疗方式给予辅助治疗,并进行疗效比较,现报告如下: