简介：摘要：小学低年级写话是作文教学的基础，因此，小学语文教师应该积极采取措施来助力小学低年级学生写话进步。我国是一个农业大国，农耕文明是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，所以，小学语文教师应该主动利用跟读资源来助力小学低年级写话教学。本文在引导学生走进耕读园的实践中，提出了设置耕读环境，激发学生写话欲望；进行耕读体验，提供学生写话素材；拓展耕读项目，鼓励学生写话表达的措施，希望能够以此来促使小学低年级写话进步。
耕读助力 写话趣行——依托耕读园助力小学低年级写话进步
