简介：本文就电大“注册视听生”试点工作中提出的“不组班教学”这一概念展开讨论，首先对现有的三种诠释提出质疑；进而指出：“不组班教学”是对“组班教学”这样一个概念范围的否定，因而它所标示的便也不是一个单一的模式，而是与“组班教学”相对应的概念范围；最后为帮助人们对原则的描述有一个明确的理解，特试着在划定的概念范围内设计了一个具体的“不组班教学”的教学管理模式。
简介：在远程教育的发展史上,"直录课堂"的教学模式一直没有获得应有的重视,现在,我通过其与"(教师)头像搬家"、"直播课堂"、"多媒体教学课件"等教学模式的比较研究,论证了其科学性、适用性和兼容性的特征;评价了其在现阶段远程教育中的地位和价值;描述了其在当代,包括"网上教学"中的应用前景.
简介：“人才培养模式改革”是“开放教育试点”的必要前提，集中实践环节教学则正是“人才培养模式改革”的切入点和突破口；尽管它仍然是电大的一个亮点，但仍存在一些问题，主要表现在理念滞后、方法滞后、操作滞后，对象超前、目标超前、要求超前，教的环节脱落、模拟实践的环节脱落等。针对上述问题，特提出了五条调整集中实践环节教学的方略。
论“不组班教学”的概念范围
“直录课堂”与其它远程教学模式的比较研究
实践环节教学是人才培养模式改革的切入点
