学科分类
/ 1
2 个结果
  • 简介:教育的真谛在于最大限度发掘人的潜能。新课程标准提出的“倡导探究学习”理念,彻底改变了学生的学习方式,变被动学习为主动学习,充分发挥学生的自主学习精神,培养学生获取知识的能力。学生的能力有没有提高,潜能有没有得到发掘,与之相匹配的评价制度也要相应跟上。传统的测试强调“标准答案”,往往使学生们不是在做“学问”而是在做“学答”。试题的封闭和答案的唯一,使学生的思维受到束缚,学生的潜能得不到充分的发掘。而开放的试题从研究主题的确定、视角的选择、方案的运用和结果的表述等方面均有一定的自由度。开放试题题目的设计是开放的,具有结论的多样、思维的开放、内涵的可发展性等特点,在解题过程中强调答案的多样化,“没有最好只有更好”。提倡学生多角度、多层次、多模式地解决问题,有利于考查和培养学生的创新能力,这对区分和选拔人才提供了更加合理的标准。开放试题常见的有以下几种模式:

  • 标签: 化学 开放性试题 课程标准 “标准答案” 创新能力 探究性学习