简介：摘要：本研究探讨了在重症医学护理中家属沟通与心理支持的策略，强调患者家属的积极参与和情感沟通的平衡。重点解决了患者家属在治疗过程中面临的沟通不畅和心理支持不足的问题。通过建立定期的家庭会诊机制，提供情感关怀和信息传递的平衡，我们引入了一种全新的重症医学护理模式，旨在优化患者的护理体验。实证研究和案例分析证实了该模式的积极效果，减轻了患者家属的焦虑，改善了整体护理体验。这一研究为改善医患关系、提高医疗服务质量提供了理论和实践支持。

简介：摘要：本研究探讨了在重症医学护理中家属沟通与心理支持的策略，强调患者家属的积极参与和情感沟通的平衡。重点解决了患者家属在治疗过程中面临的沟通不畅和心理支持不足的问题。通过建立定期的家庭会诊机制，提供情感关怀和信息传递的平衡，我们引入了一种全新的重症医学护理模式，旨在优化患者的护理体验。实证研究和案例分析证实了该模式的积极效果，减轻了患者家属的焦虑，改善了整体护理体验。这一研究为改善医患关系、提高医疗服务质量提供了理论和实践支持。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨血液透析滤过(HDF)联合血液灌流(HP)治疗尿毒症的临床疗效。方法：选取2022年1月至2023年1月期间我院收治的80例尿毒症患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为两组，每组40例。对照组采用血液透析滤过(HDF)治疗，观察组在对照组的基础上联合血液灌流(HP)治疗。比较两组患者的临床疗效及不良反应发生情况。结果：观察组的临床疗效明显优于对照组(P<0.05)；两组不良反应发生率比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论：血液透析滤过(HDF)联合血液灌流(HP)治疗尿毒症的临床疗效显著，且安全性较高，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：本研究旨在分析罗沙司他联合重组人促红素在尿毒症肾性贫血维持性血液透析患者治疗中的应用效果。方法：选取本院2021年1月-2023年1月收治的60例尿毒症肾性贫血维持性血液透析患者作为此次研究对象，通过随机数字表法平均分组，其中观察组30例行罗沙司他联合重组人促红素治疗，对照组30例行常规治疗。对比两组患者的治疗效果、不良反应发生情况以及治疗前后的血红蛋白、红细胞压积等指标变化。结果：观察组的总有效率为93.33%，明显高于对照组的73.33%（P＜0.05）；两组不良反应发生率比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；两组治疗后的血红蛋白、红细胞压积等指标均较治疗前明显改善，且观察组改善程度优于对照组（P＜0.05）。结论：罗沙司他联合重组人促红素治疗尿毒症肾性贫血维持性血液透析患者的效果显著，可有效改善患者的贫血症状，提高生活质量，临床值得推广应用。

简介：摘要：本文基于单桩承载力理论，对CFG桩复合地基沉降进行了分析。首先，根据单桩承载力理论，建立了CFG桩在不同荷载作用下的受力模型，并通过有限元分析对模型进行了验证。其次，根据桩土相互作用理论，建立了CFG桩与周围土体的相互作用模型，进而得出了复合地基的沉降特性。最后，通过实例分析，验证了本文所建立的模型的准确性和可靠性。研究结果表明，在设计复合地基时，应根据实际情况选择合适的CFG桩长度和布置方式，以达到较好的抗沉降性能。

简介：摘要：初中阶段，英语教学方法的选择应以生为本，根据学生兴趣爱好和英语水平，从实际出发，探索教学策略的应用。与此同时，结合教材英语知识点，选择契合学生需求，满足教学要求的方法，才能打造高效的英语课堂。在授课期间，教师应注重学生思维方面的引导，帮助其深刻记忆英语知识，激发其创新思维，为学生形成创新能力奠定基础。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，推出了全新的教学理念，高中数学教师应结合新课改提出的要求，落实以学生为本的教学观念，在教学中注重引导学生自主式学习，促使学生发挥主观能动性，进而积极自主预习、思考、归纳、巩固以及自主解决问题，有利于提高学生的自主学习能力，同时培养学生的综合能力，使其更好地学习数学知识。

简介：2002年,我幸运乘上了课改的列车,参加了新课程改革培训。那时课程改革如一夜春风,吹遍了神州大地,课程改革终于走进了我们的校园,迈入了我们的课堂,与我们朝夕相伴了。多年来,课改路上有风雨更有阳光,课改的种子,在阳光雨露中破土而出,发芽长叶,生机盎然。如今,十年时间过去了。蓦然回首,每一位一线的英语教师都会深深地感受到课改给我们教育带来的变化。我们付出的辛劳与汗水都得到了回报。

简介：幼儿师范学校担负着培养优秀幼儿英语教师的重任，因此，作为幼师学校，如何培养幼儿园欢迎的优秀幼儿英语教师是值得研究的一个课题。针对幼儿师范学生的现状和幼师学生的特点以及他们今后的工作，采用灵活务实的教学途径，激发幼师学生学习英语的兴趣，培养出受幼儿园欢迎的优秀的幼儿英语教师。