简介：[摘要]2018年国务院出台的《乡村振兴战略规划（2018-2022）》中提出要缩小全国各地区基础教育水平的差距，加大对贫困边远、革命老区、民族、边疆地区的中小学教师队伍补充。广西钦州市A小学等5所学校作为民族地区的农村小学，长期面临着教育资源不足、教育水平落后的困境。本文通过对该小学的教师队伍结构、任职情况、学生人数等方面进行调查、分析发现，其存在师资不足且流动性大、教师老龄化严重、农村教师薪资较低的情况。在深入探讨广西5所农村小学的教师数量、班级数量、教师流动情况的基础上，提出合理性提议，希望能为进一步提高农村小学教育教学质量提供有益的借鉴。
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