简介:摘要:本文主要阐述急诊整合培训对精神科住院医生的影响,以提高精神科医生的临床能力。方法选择2017年1月—2020年10月在本院进行培训的精神科住院医生18例,根据随机数字表法分为整合组与对照组各9例。对照组给予传统培训,整合组给予整合培训,记录与判定培训效果。结果培训后整合组的理论考试与实训考核优良率为93.8%,高于对照组的62.5%(P<0.05)。培训后整合组对于培训环境、培训方法、培训效果及培训管理等满意度评分都显著高于对照组(P<0.05)。结论整合培训在精神科住院医生培训中的应用能提高理论考试与实训考核优良率,提高住院医生的临床能力。
简介:【摘要】在文学接受活动中,文学中传递出来的感情会给读者带来不同程度的感动,不同的文本带给读者的感动也是不同的,有愉悦的、有精神上的、空间时间上的;同时不同的读者对同一阅读文本也会产生不同的期待视野。本文将从不同文本的不同感动以及读者的期待视野出发,来讨论这一论题。
简介:摘要:随着社会的发展,新课改的推进与实施,作为新时期下的一名小学语文教师来说我们应该认识到阅读教学的重要性,在实际教学中必须要注重培养学生的阅读能力。我在开展小学语文阅读教学活动中需要我们积极优化教学方案,以此吸引学生课堂学习的注意力,激发学生阅读兴趣,从而达到事半功倍的教学效果,将课堂教学质量与效率切实提升上去,但是在以往传统的阅读教学中太过死板僵硬,在一定程度上限制了学生的思维,受我国应试教育所影响,很多教师在教学中仅仅为了完成教学任务一味的照本宣科,课堂氛围死气沉沉,很难符合学生的个性化学习。所以,在这样的教学氛围下难以提升课堂教学质量,教学效果差强人意。鉴于此,本文详细论述了小学语文阅读教学培养学生阅读能力的有效策略,旨在为广大小学语文一线从教者提供参考建议,推动语文教学的有序发展。
简介:摘要:小学语文教学活动中蕴涵着丰富的美育因子。在教学中,尝试通过挖掘语言 文字、朗读欣赏、想象感悟、陶冶情操、指导写作等形式,培养学生健康的审美观念,高雅 的审美情趣,自由活泼的个性,充分发展学生美好的天性,使他们具有发现美、欣赏美、展 现美、创造美的能力。