简介：摘要“民族文化进校园”本身就是一项复杂工程，要考虑各方面的因素。苗族与布依族聚居地实施“民族文化进校园”时遇到很多问题，受到多重压力，需要采取针对性措施推行民族文化。基于此，本文中分析推行民族文化进行校园的措施。

简介：创先争优就是要争当先进、争创优秀。民族学校特色建设就要把传承各民族优秀的文化传统、将培养少年儿童的文化自信心和民族自豪感放在突出的位置。为此,我校以活动为契机,从理论建设、教师队伍建设及特色活动等方面进行了深入挖掘,为学校建设注入鲜明的民族特色。

简介：摘要：基层民政部门在当前社会发展中对人们生活各方面发挥着重要保障作用，是维系社会与生活稳定和谐的政府部门。随着互联网、云技术的发展与应用产生了海量数据信息，使得民政档案信息越加繁多复杂，其工作方式亟须改革优化。但实际上目前基层民政档案管理仍是传统思维方式为主，不利于发挥基层民政部门服务职能与长期稳定发展。因此还需加强当前环境下基层民政档案管理工作方式创新优化路径的思考与研究。

简介：摘要：社会快速发展，建设工程项目不断增加，同时也对工程施工质量和效率有了更高的要求。在建设中创新施工技术，不仅能为企业带来经济效益，还能保障和提升工程质量。建筑工程的施工规模、高度不断增加，因此，在此背景下工程技术管理人员必须要进行施工技术创新和实践工作，才能全面提高工程质量，避免工程建设不合规问题。同时，在施工过程中，由于工程建设复杂性，在施工中涉及不同的专业和交叉作业。而通过科学的技术工艺改造能够促进工程项目的有效实施，满足现代化工程发展需要。

简介：舒婷在自己的散文中多次提及自己是个＂无神论者＂。然而,舒婷的诗作中有着浓郁的西方基督教文化情结。这种情结,不仅表现在她的处世原则以及对诗歌理想的执着追求,同时也表现在她对人对事的那份广阔深沉的爱恋。由此,在她的诗歌中有着对现实人生和终极价值关怀的别味思索与阐释,为诗歌中的宗教文化情结增添了独有的艺术魅力。

简介：摘要： 中华民族文化博大精深，学生识字时结合传统文化，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的识字质量。在小学语文识字教学中，除了注意识字数量和速度外，还应该关注质量。通过传统文化的讲解，培养小学生的传统文化素养，有利于传统文化融入小学低年级语文识字教学中。本文就传统文化在小学低年级识字教学中的融入进行分析与探讨。

简介：在美术教学中,写生是绘画创作的基础,是体验所处地域生活,表现现实性地域艺术文化风貌的主要形式,通过写生教学一方面学生可以把在写生课堂上所掌握的基础技能训练,作为后期绘画创作的技能准备;另一方面培养学生即兴式的敏锐而生动的审美能力,把在写生中的鲜活感受转换到绘画创作中来。

简介：摘要随着疫情防控常态化，在线教学已经成为高等教育不可或缺的教学方式。而基于案例学习(case-based learning)的教学方式可以通过案例促进学生与教师的交流，增强学生发现问题和解决问题的能力，促进理论与实践的紧密结合。在前期研究的基础上，本研究论述了北京大学公共卫生学院妇幼卫生学系在妇幼保健学课程中开展基于案例学习在线教学的设计、实施以及教学效果评价的实践过程，针对该教学方式在增强师生交流、提高学生学习能力和团队合作能力等方面的特点进行了相应的思考，提出了完善案例讨论设计并逐渐增设教学专题内容的建议。

简介：摘要目的探讨心理弹性在临床护士情绪劳动策略与应对方式间的中介效应。方法本研究为横断面研究，于2020年3—4月采用便利抽样法选取北京某三甲医院的460名临床护士为调查对象，利用一般资料调查问卷、心理弹性量表（CD-RISC）、简易应对方式问卷（SCSQ）、情绪劳动策略量表对其进行调查。采用Pearson相关分析、结构方程模型检验变量间的相关性及中介效应。本研究共发放电子调查问卷460份，回收有效问卷451份，有效回收率为98.04%。结果451名护士CD-RISC总分为（67.51±19.86）分，情绪劳动策略量表中表层扮演维度为（21.86±6.40）分，SCSQ中以积极应对、消极应对维度评分分别为（20.77±8.68）、（8.22±4.81）分；CD-RISC总分及各维度得分、情绪劳动策略量表各维度得分与积极应对方式得分均呈正相关（r=0.119～0.492，P<0.05）；心理弹性在情绪劳动策略与积极应对方式间起部分中介作用（β=0.295，P<0.01），中介效应占总效应的70.91%。结论情绪劳动策略可以通过护士的心理弹性间接影响其应对方式，护理管理者应重视临床护士的情绪劳动及心理弹性管理，以帮助其积极应对临床挑战，保证护理质量。

简介：加拿大是世界上第一个官方实行多元文化主义政策的国家，也是到目前为止世界上唯一一个将多元文化主义写入宪法的国家。加拿大的多元文化主义政策促进了各族群文化的发展。加拿大华人经历了悲惨的人头税和排华法案时期，深受种族歧视的痛苦。在加拿大实行平等的移民政策和多元文化主义政策以后，加拿大的华人人口不断增加，2011年已经达到134万人，成为加拿大最大的单一有色少数族裔群体。华人文化也和主流文化整合，创造出一种新的华人文化发展模式。温哥华力拓加铝国际龙舟节是华人文化和加拿大主流文化整合的良好案例。这种文化整合不仅有if,4于加拿大各族群和华人后裔对中华文化的认同，也有利于中华文化在海外的传播和发展。

简介：摘要目的总结单中心新生儿和1岁以内小婴儿体外膜氧合(extracorporeal membrane oxygenation，ECMO)置管经验，探讨ECMO置管技术在新生儿及小婴儿呼吸、循环衰竭疾病中的应用。方法回顾性分析2012年8月至2019年12月解放军总医院第七医学中心儿童外科重症监护科收治的1岁以内接受ECMO治疗109例患儿的临床资料。其中，男85例，女24例；新生儿77例(新生儿组)，婴儿32例(小婴儿组)；中位年龄为3.0(1.0～41.0)d；置管时中位体重为3.5(3.1～4.1)kg，最低2.10 kg。对比分析两组患儿ECMO的置管方式、型号、深度、操作、相关并发症、相关感染发生率及预后情况。结果109例患儿中，单纯呼吸支持7例，单纯循环支持42例，呼吸联合循环支持60例，均予静脉-动脉(V-A)ECMO模式支持且顺利完成置管操作。采用中心置管32例，外周置管77例。新生儿组外周置管时间为(54.25±9.53)min，小婴儿组为(51.63±9.94)min，组间比较，差异无统计学意义(P＝0.335)。出现置管相关并发症6例(5.5%)，包括颈内静脉置管困难改右侧胸前第4肋间经右心房置管1例(0.92%)、颈总动脉荷包滑脱导致出血1例(0.92%)、颈内静脉置过深给予调整2例(1.8%)、拔管后致皮下血肿1例(0.92%)和置管后颈内静脉插管内血栓1例(0.92%)，无因置管并发症导致的死亡病例。存活出院51例中，经外周置管存活41例，予颈总动脉修复27例，结扎14例；予颈内静脉修复9例，结扎32例；复查颈部血管超声颈总动脉修复再通率达100%，且所有患儿均无静脉回流障碍表现。经中心置管存活10例，主动脉及右心房均给予修复处理，复查心脏超声均无血流动力学异常。结论婴幼儿经右颈内静脉-颈总动脉行ECMO置管是安全、有效的置管方式，置管相关并发症发生率低且风险可控。外周ECMO置管术后予颈总动脉及颈内静脉修复病例中，随诊血管超声血流再通率达100%。经中心ECMO置管术后予主动脉及右心房修复病例中，随诊心脏超声均无血流动力学异常。

简介：摘要目的探析临床路径护理模式应用于甲状腺手术患者中的价值。方法选取2017年4月19日-2017年12月18日于我院行甲状腺手术治疗的患者98例，按照患者的入院顺序平均分为常规组和路径组，分别实施常规护理和临床路径护理。观察护理的效果。结果49例患者行临床路径护理后，对护理满意度及甲状腺手术的认知程度均显著仅实施常规护理的患者（p＜0.01）。结论临床路径护理应用于甲状腺手术患者中，不仅可提高患者的护理满意度，还有助于患者甲状腺手术认知的提高，效果显著。

简介：摘要：音乐是人类宝贵的精神财富，在促进人的全面发展中起着非常重要的作用。而多元化的音乐教学模式在培养学生的道德素质、为人处世等各个方面都有着非常重要的作用。同时音乐也是一个民族一个国家的缩影，对学生进行音乐教学能够帮助学生更好地认识自己的国家，能够激发学生的爱国情怀，并且还能教会学生尊重不同的文化。但是，就目前的教育现状而言，音乐教学往往处于一个被忽略的状态，一些高职院校对音乐教学并不重视。本文主要针对目前我国高职院校关于音乐教学的现状进行分析，并且提出一些合理的建议以供参考。

简介：文章认为造成中西设计思维差异性的根本原因在于：中国人的设计思维基础是象思维，西方人的设计思维是以形象思维为基础的。但无论是中式，或是西式，设计思维的一个核J心就是要找出差异，取长补短，使特定问题得到妥善解决。

简介：中国特色社会主义和谐文化是一种别具特殊性的和谐文化。围绕社会主义和谐文化建设的现状、问题和路径，进行了系统的分析与探讨。

简介：摘 要：论文阐述了思政融入外语教育的必要性 ，分析探讨了文化自信在高校外语教学中的重要意义，从教师、教学、实践和教材与评价体系四个层面提出了培养学生文化自信的有效策略。

简介：高职教育国际化人才培养目标、高职校园文化开放性、国家对高职培养国际化人才的要求、高职院校学生对教育国际化的需求等四个方面决定了国际化是高职校园文化发展的必然趋势。国际化视野下高职校园文化建设面临着主流文化与多元文化冲突、文化的有序性与无序性交替、国际化与高职教育质量不高等方面的挑战。可采用建立国际文化交流平台、推动国际文化差异互补、促进国际文化互动等校园文化建设策略应对。

简介：近年来，我国出版史研究可谓是硕果累累，但“值得大书特书”的抗战时期桂林“文化城”出版业研究并没有受到应有的重视，不能不说是个遗憾。本文总结了目前关于抗战时期桂林“文化城”出版业研究的现状，分析了已有研究成果存在的薄弱之处，并重点探讨了对抗战时期桂林“文化城”出版业研究的思考和研究的趋势。

简介：内容摘要：随着新时代中国特色社会主义事业的不断推进,如何将红色文化资源很好地转化为青少年的精神血脉,是一个亟待解决的重要课题。本文提出了巧用多维红色资源、搭建多样红色平台等一系列举措,旨在充分挖掘红色文化的教育功能,推动青少年勇担时代重任,修身砥砺品德。文章重点阐释了将红色文化有机融入课程教学、开展实践锻炼、发挥典型示范作用、加强家校联动等具体路径,为青少年有目标有计划地传承红色基因、培养家国情怀指明了方向。