简介：识字写字是阅读和写作的基础,是低年级语文一项非常重要的教学任务,＂人生识字聪明始＂,识字能力是学习能力的基础。

简介：摘要：新课标改革之后，核心素养成为了小学语文教学的重中之重。摒弃对课文的死记硬背，听说读写等逐渐成为学生们需要具备的素质和能力。但是现在的学生普遍缺乏良好的心理素质以及口语交际能力，我们教师对于口语交际的教学也停留在书本内容之上。为此，小学语文教学应当更加注重与实际生活的联系，积极鼓励学生敢于表达，在实践中提升学生的综合口语交际能力。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，信息化教学手段会变得越来越丰富，信息技术会不断对小学语文教学方式进行完善和创新。信息技术在小学语文教学中的应用，能够激发学生的学习兴趣，将复杂的语文教学内容更加生动形象的表现出来，有利于学生对教学内容进行深刻理解，活跃课堂氛围，能够提高学生的语文学习效率。

简介：

简介：摘要：识字是小学语文教学的重点，学生只有积累了一定的汉字量、词汇量，才能为今后的阅读教学、写作教学奠定坚实基础，对于学生阅读能力、写作能力等提升有不可或缺的作用。加强对小学语文低段识字教学的重视，以趣味教学法来开展识字教学活动，在传统教学中融入丰富的趣味性元素，通过多元化的教学方式来开展教学活动，促使学生更好地理解汉字内涵，掌握汉字特点，真正学会识字、用字，从而不断提升小学低段识字教学质量十分必要。基于此，本文章对小学语文教学中趣味识字教学应用研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：全新的时代发展背景，推动着我国教育工作发展也进入到一个全新的阶段。新时期的教育工作中，高度重视学生核心素养的发展，加强学生的核心素养培养，成为一项根本性的教学任务。小学语文学科教学是我国义务教育中极为重要的教学内容，小学语文教学活动是推进小学生核心素养培养的关键一环。对此，本次研究中，将就小学语文教学中学生核心素养培养，提出关于语文智慧课堂阅读教学的对策建议。

简介：摘要：随着教育改革工作的不断推进，人们对学生核心素养培养也提出了更高要求，因此初中语文教师在实际教学中也要重视学生核心素养的培养，并从不同角度出发进行改进和优化，这样才能更好地促进学生全面发展，为其未来发展奠定良好基础。我国新课程改革正在不断深入，要求教师在教学中能够从学生的发展角度出发，提升学生的综合素养。在初中语文教学中，教师应将核心素养与大单元教学相结合，促进学生语文综合素养的全面发展。

简介：摘要《语文课程标准》指出低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望，可以把学生学习汉字的活动变得更轻松、更主动。识字能力是学习能力的基础，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文作为基础教育的重要学科，其教学质量的提升直接关系到学生核心素养的发展。教学评一体化作为一种新兴的教学理念，强调在教学过程中将教学、学习与评价有机结合，以促进学生全面发展。从核心素养的视角出发，通过具体的教学实践案例，分析了教学评一体化在提升学生核心素养方面的积极作用，并提出了实施这一策略的可行措施，为小学语文教学改革提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：素养教育是小学低年级语文教育的重要组成部分。为此，教师必须设法提高学生的读写能力，为学生的未来学习打下坚实的基础。当前，信息技术的飞速发展要求教师改变教学方式，融合信息技术和读写能力，改变学生对读写能力的看法，激发学生对读写能力的兴趣。同时，多媒体素养教育可帮助学生快速掌握识字技能，并加快学生学习新角色的速度。当前，教师需要合理利用多媒体技术，充分利用多媒体音频和视频，并更好地支持小学低年级的识字教育。

简介：摘要：随着高考制度的改革，传统的学习方法已经不适应当前教育的发展。尤其是在高中历史学习中，很多学生通常会采用传统死记硬背的方式应付考试，这种方式与以人为本的教学方式不符，很不利于高中生的长久可持续发展。所以教师应当摈弃传统的教学方式，不断的创新教学方式与教学理念，致力于培养孩子们的核心素养。本文将对核心素养的高中历史分层教学进行探究，并在此基础上，提出相应的建议，仅供参考。

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简介：摘要：随着教育改革的深入，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。数学核心素养作为学生全面发展的关键组成部分，对于初中数学教学提出了新的挑战和要求。本文首先对数学核心素养的内涵进行了界定，然后分析了当前初中数学教学存在的问题，并提出了针对性的教学策略。通过实证研究，验证了这些教学策略在提高学生数学核心素养方面的有效性。研究结果表明，基于数学核心素养的初中数学教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维和解决问题的能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，常言道:“人生识字聪明始”，可见识字的重要。教学中要注意教学方法灵活，教学形式多样。教学方法中要采用直观教学、对比教学、创造语言环境，教学形式可以采用游戏、多媒体技术。总之，要运用多种方法，手段，培养学生的识字能力，使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。

简介：摘要：核心素养下，在小学语文教学的过程当中，教师不仅要为学生传授相关的教学知识，还要培养学生的核心素养和个人综合能力。在这样的前提下，语文教师应充分发挥出自身的职能，对语言的构建与合理运用，打造出高效的语文课堂，尊重学生的发展，为学生营造出一个良好的学习环境与氛围，有助于学生的个人成长。

简介：摘要：当下，越来越多的关注集中于基于核心素养的小学音乐歌唱教学策略。本论文通过综合分析现状和案例研究，提出了一套有效的教学策略，旨在提高学生的音乐素养和综合能力。核心素养的培养是关键，注重学生的音乐表现力、音乐鉴赏力和音乐创造力的发展，从而提升整体素质。该策略的实施有助于激发兴趣、培养合作意识和创新思维。然而，难题和挑战也需进一步研究和完善。这项研究对相关领域的教师和决策者具有指引意义。

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简介：摘要：随着现代社会的不断进步和发展，小学的英语教学已经不能局限于课本上所印的内容，小学英语的拓展教学也变得越来越重要，而前提是拓展教学不能脱离核心素养的理念。从培养学生的能力方面来说，核心素养理念下的小学英语拓展教学的要求是在原课本的知识中渗透更深层次一些的教学内容，本文的主要内容是研究小学英语拓展教学中关于有效评价出现的问题，并针对所发现的问题提出相应的建议。进而期望改善小学英语教师在拓展教学中的教学水平、提升小学英语教师在拓展教学中的教学能力。

简介：摘要：化学是高中阶段的一门重要学科，同时也是学生学习起来比较困难的一门学科。由于学生接触化学学科的时间比较短，化学又是知识内容比较复杂的学科，因此，化学教师在课堂教学中面临较大的挑战。实验作为化学教学的重要内容，也是学生学习化学知识的有效方式之一。随着新课程改革的深入，在核心素养培养下教师应优化高中化学实验教学策略，提高课堂教学效率，以实现对学生核心素养的培养。

简介：摘要：高中政治教育是培养学生思想政治素养的重要阶段。本文探究了如何通过高中政治教学提高学生核心素养。首先，文章阐述了高中政治教学中培养学生核心素养的重要性。其次，文章提出了一些方法来提高学生的思想政治核心素养，包括运用教材提高爱国思想、创设教学情景、丰富教学内容等。最后，文章得出结论，认为高中政治教育中应该重视培养学生的核心素养，以提升其综合素质。