简介:【摘要】目的 分析和探究在脑梗死护理中应用循证护理的方法及效果。方法 随机选择了我院在 2019年 1月 -2020年 1月收治的 140例脑梗死患者作为研究对象,按照投硬币的方式将其划分为对照组和实验组,对照组给予常规护理干预,而实验组患者给予了系统性的循证护理干预,然后对其护理效果进行记录和对比。结果 实验组患者的护理总有效率( 98.57%)、日常生活能力评分( 85.64±1.35)分和满意度( 100.0%)均高于对照组的( 88.57%)、( 61.34±1.32)分、( 90.0%),而神经功能评分( 52.13±1.18)分、住院时间( 7.69±1.23) d和并发症发生率( 7.14%)均低于对照组的( 78.59±1.20)分、( 14.65±1.46) d、( 30.0%),他们之间数据差异具备统计学意义( P< 0.05)。结论 在对脑梗死患者进行临床治疗阶段,为其提供系统性循证护理干预,既可以使患者的临床症状和指标得到有效改善,而且还可以缩短住院时间,降低并发症发生率,进而提高患者的治疗效果和满意度。
简介:摘要伴随社会的不断进步,其给教育改革以及发展提供的良好的环境。此种情况下,各界都对数学教学整体创新十分重视。在小学数学以往教学中,教师多依据黑板实施教学,这样对师生整体互动交流造成很大限制。所以,小学教师需对现有教学方法加以相应的改革以及创新,充分借助信息技术实施课堂教学。本文基于对信息技术实施教学创新的意义的分析,对信息技术实施教学创新的具体措施展开了探究。
简介:摘要:对于高校计算机来说本身就具有非常强的实践性,在后续的教育改革浪潮中,我们需要开始进行转型,用新的教学方式来进行教学,引用案例教学法能够更好的帮助学生进行学习。进行更深层次的研究以及广泛的使用,从而提高教学质量。