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  • 简介:【摘要】目的:探讨产科护理中应用人性化模式的效果。方法:试验样本为2020.6-2022.6期间在本院产科实习的80名护生,将其依照双盲法分成两组,40例录入对照组并在护理时选择传统带模式,40例录入研究组并在护理时选择人性化模式,两组护生进行考核成绩的评比。结果:研究组护生理论知识、基础护理技能、专科护理技能、综合护理技能等考核成绩与对照组护生相比,P均<0.05,存在统计学差异。结论:运用人性化模式不仅有利于提高产科实习护生理论、技术考核成绩,且有利于增强其综合护理能力,值得采纳和积极推广。

  • 标签: 产科 人性化带教模式 护理带教
  • 简介:摘要:目的:分析研究分阶段目标教法在实习助产士中的效果。方法:将本院2019年7月-2021年7月接受治疗的50例实习助产士作为探究对象,以随机综合平衡法分为对照组(25例)、观察组(25例)。对照组助产士实施常规,观察组助产士应用分阶段目标教法,比较方式满意度、技能操作考核成绩。结果:观察组实习助产士和对照组实习助产士方式满意度72.00%、96.00%对比差异显著,P<0.05。观察组实习助产士和对照组实习助产士技能操作考核成绩(会阴消毒、会阴缝合、胎心监护、脐带结扎)对比差异显著,P<0.05。结论:在实习助产士期间,通过予以分阶段目标教法,提高技能操作考核成绩的同时有助于提高方式满意度,很大程度上提高了水平,在临床中值得应用和推广。

  • 标签: 分阶段目标带教法 实习助产士 满意度 考核成绩 带教水平