简介：摘要初中语文阅读教学实际就是教学、学生以及文本三者之间进行对话的一个过程，在这一过程之中始终只有具备较强的预见性和自主性以及共同性的特点，方能实现多向互动，达到三者之间情感交流的和谐，从而预防教学出现问题化和空泛化的现象，最终确保初中语文阅读教学中对话的有效性。
浅议阅读教学对话教学存在问题及策略
