简介：摘要图标是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。运用图标，可以使幼儿由被动地接受规则教育转变为自主性地增强规则意识。本文旨在阐述通过投放图标、解读图标、设计图标，层层深入，使幼儿感知规则、强化规则、内化规则，使幼儿的规则意识不断增强。
巧用图标培养幼儿规则意识
