简介：摘要本文通过对倾斜传送带模型问题从难点突破及观念形成、科学探究及思维培养等方面进行了简要的分析和归纳，使教师在倾斜传送带模型专题教学中不但能达到有效教学的目标外，还能实现有效培养学生物理观念、科学思维和科学探究素养的目的。
浅论倾斜传送带“传送”出的核心素养
