简介：口语交际作为新的课程内容，最早见于语文课程标准实验稿。经过十年的实践，它有效地提升了学生的口语交际能力，但是与此同时也暴露了很多问题。针对这些问题，笔者认为建构一个意识明确、安排有序、交际有效、知识丰富、层级清晰、反思有力的科学的小学语文口语交际课程内容很有必要。
小学语文口语交际课程内容建构的探析
