简介：【摘要】目的：分析PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式在健康体检中的应用效果。方法：使用乱数表法将本体检中心2022年1月-2023年1月接收的健康体检者共200例划分为参照组（n=100）与研究组（n=100），其中参照组主要实施常规、基础的健康教育干预，研究组以PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式法进行干预，对两组护理效果进行分析。结果：干预后两组得分均有不同程度提升，且研究组上升幅度更大，（P＜0.05）。结论：体检中心可以通过知信行教育、PBL教育以及反馈式教育相结合的模式来对体检者进行健康宣教护理，有较高的应用价值，可以改善体检者的健康信念以及自我效能，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析多元化健康教育对健康体检血糖超标患者自我管理行为、血糖控制效果的影响。方法：研究对象为2022年6月至2023年6月期间在本院行健康体检的98例血糖超标患者，采取随机数字法对其实施组别划分，分别为甲组（49例）及乙组（49例）。对甲组行常规健康教育，对乙组行多元化健康教育，对比2组自我管理行为以及血糖控制效果。结果：乙组自我管理评分比甲组高，血糖控制效果优于甲组，P<0.05.结论：对健康体检血糖超标患者实施多元化健康教育具有明显优势，不仅能够进一步优化患者自我管理行为，并且可改善其血糖控制效果，可推广。

简介：摘要目的探讨延续性护理对提高中老年糖尿病病人健康知识知晓率的影响。方法调查病例筛选自医院2015年10月-2016年10月接收的90例中老年糖尿病病人，根据是否实施延续性护理将其分为对照组（常规护理）与干预组（延续性护理），各45例，比较两组健康知识知晓率。结果经延续性护理干预后，干预组在糖尿病常识、用药常识、运动以及膳食方面的知晓率都显著优于对照组，各差异经比较，P<0.05。结论对中老年糖尿病病人实施延续性护理干预，可以明显提高病人的健康知识知晓率，增加自我护理能力，临床意义较大。