简介：【摘要】目的：分析扶正补土针灸法、任务导向性康复训练共用对脑梗死偏瘫的价值。方法：将56例脑梗死偏瘫患者随机分组，对照组行任务导向性康复训练，观察组加扶正补土针灸法，比较效果。结果：观察组治疗总有效率明显高于对照组（P＜0.05），治疗后观察组步行能力、平衡能力评分、生活质量评分明显高于对照组。结论：对脑梗死偏瘫患者而言，行扶正补土针灸法结合任务导向性康复训练，可有效提升治疗效果，改善患者步行能力及平衡能力，促进其生活质量的提升，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：分析针灸联合推拿在减轻腰椎间盘突出症患者疼痛程度中的价值。方法：将48例腰椎间盘突出症患者随机分组，对照组行腰椎牵引治疗，观察组行针灸结合推拿治疗，比较效果。结果：治疗后，观察组疼痛程度、腰椎功能障碍指数均低于对照组（P＜0.05），腰椎关节活动度及直腿抬高度高于对照组（P＜0.05），观察组6个月腰疼复发率0.00%低于对照组的25.00%（P＜0.05）。结论：为腰椎间盘突出症患者行针灸联合推拿治疗，可减轻疼痛程度，改善腰椎功能及关节活动度，降低疾病复发风险，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析温针灸联合康复训练对脑卒中后轻度认知功能障碍患者的应用价值。方法：将52例脑卒中后轻度认知功能障碍患者随机分组，对照组行康复训练，观察组加入温针灸，比较效果。结果：治疗后，观察组认知水平、日常生活能力评分高于对照组（P＜0.05），患者中医症候积分（记忆、面色、舌质、脉象）低于对照组（P＜0.05），两组均未见明显不良反应。结论：为脑卒中后轻度认知功能障碍患者行温针灸联合康复训练，可改善其认知水平与日常生活能力，促使中医症状减轻，值得推广。

简介：摘要：家园合作在幼儿园学前教育中扮演着重要的角色，家园合作能够促进教育目标的一致性，提供丰富的学习机会和资源，促进幼儿的情感发展，以及增强家长的参与和支持。然而，实现有效的家园合作并不容易，需要家长和教师之间的互信和良好的沟通，以及教育机构提供的家长培训和支持。因此，需要进一步研究家园合作的有效性和可持续发展性，并提供更好的环境和条件，以推动家园合作的深入发展，为幼儿的学习和成长提供更好的支持。为此，本文主要对幼儿园学前教育中家园合作的重要性进行研究，进而为提升家园合作的效果提供参考借鉴。

简介：摘要:幼儿教育是幼儿园教育的起点，同时也是教育的重要阶段。幼儿园阶段是孩子成长过程中的启蒙时期，其对孩子今后的学习与发展起到至关重要的作用。在幼儿园阶段，通过开展各种活动，为幼儿提供一个宽松、自由的环境，让幼儿在玩耍中学习知识、锻炼能力，对幼儿的身心健康发展起到重要作用。因此，在新时期学前教育教学中，应将寓教于乐作为主要教学策略，以此来提高幼儿园学前教育活动的有效性，促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：从高中数学的知识来说，经常要分为数和形的数学关系，而且进行探究的也常常是这两个方面。素质教育要求对学生的思维能力等综合素质进行培养，将数形结合的思维融入到高中数学中去，也有利于学生相关学习意识的培养。

简介：摘要：课堂效率的提高是新课改的核心要求，没有科学、有效的具体教学措施，设计得再完整、再完美的教案和教科书也都只是空中楼阁、纸上谈兵，没有实际效果。那么，何为“高效课堂”？就是教师有节奏、有计划地引导学生学习，学生主动且乐于接受知识；教师能教、会教，学生乐学、会学。学生是教学过程的主体。从教案设计到活动设计，教师都要以学生为中心，以鼓励学生、激发学生学习兴趣为目标，使他们能主动参与，增强实践能力。小学生正处在懵懂、好玩的年纪，上课难免会出现走神、注意力不集中的现象。如何激发小学生的求知兴趣，使他们主动且专心学习，是提高小学语文教学效率的重中之重。好玩是他们的天性，走神是思维发散的不正确表达。他们好玩，因而有很强的求知欲；思维发散，因而想象力丰富。只要教师对其进行正确引导和规范，他们就都能扬长避短，变成小天才。基于此，本篇文章对提高小学语文课堂教学效率的策略与方法进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要本文分析了我国老年人发生骨折的常见原因，包括跌倒及致跌的内外因素，骨质疏松、车祸等，制定预防老年人骨折的常见措施，主要包括医院内疾病方面、用药方面的护理干预，社区老年人的心理干预、环境设施干预、运动干预、老年人户外活动及饮食的干预等，阐明应尽早探索我国老年人骨折发生的流行规律和危险因素，制定相应的干预措施，降低骨折的发生，从而促进我国老年人生活质量的提高，并减少治疗老年人骨折的医疗费用。