简介:摘要:幼儿园游戏教学是幼龄儿童学习知识的主要方式,对儿童的健康成长具有重大的意义。良好的游戏教育将促使儿童形成健全的人格,具备各项能力的良好雏形,并具备正确的情感处理方式。针对幼儿的这种特殊情况,教育工作者开发出了独特的游戏化教育,即利用幼儿爱玩的天性,将各种知识以做游戏的形式融入到教学中。这种教育模式让幼儿在充满欢声笑语的玩耍中不知不觉就学到很多知识,因此,它符合科学的教育理念。[1]在课程游戏化区域推进的过程中,针对当地实际状况总结以下几条经验。
简介:摘要本文主要是就“形容词/名词兼类词+的+X”歧义结构形成的前提从汉语语法和语用两个方面进行探讨。
游戏化课程在幼儿园教学中的体现
形成“形容词/名词兼类词+的+X”歧义结构的前提探析