简介:生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为小学数学课堂中学生应用的材料.教师要重视情境创设,不断为学生提供生活素材,让生活走进课堂,组织学生合作学习,真正让文本的"静态"数学变成生活的"动态"数学,这样的课堂教学才是有效的.
浅谈小学数学有效教学的策略