简介：这是一个永恒的话题。拙文《青年数学教师的专业成长》就从两个方面进行了思考。一是试图论证教师专业成长的重要性：这不仅是职业的需要，而且是灵魂的需要、精神的需要、人生的需要；二是试图描述专业成长的关键点：关注焦点、人格特征、兴趣指向。认为：在教师关注的所有要素中，聚焦学生是一个教师成熟的重要标志；在与教师职业成就密切相关的人格特征中，最重要的是同情心和想像的倾向性；在教师值得培养的兴趣中，主要的指向有五种：读书、解题、问题、课与教研。
再论青年数学教师的专业成长
