简介:摘要:机电工程安装在各行各业中扮演着至关重要的角色。本文探讨了安全管理和风险控制在机电工程安装中的重要性和应用。首先,引言部分介绍了机电工程安装的背景和重要性。接着,论文阐述了安全管理在机电工程安装中的实施,包括安全管理的概念与意义,实施步骤,以及安全设备与个人防护装备的重要性。其次,论文探讨了风险控制在机电工程安装中的应用,包括风险评估与控制的概念与重要性,以及如何在机电工程安装中进行风险评估和建议的风险控制措施。接下来,通过案例研究分析了成功的安全管理与风险控制实践,展示了具体的机电工程安装案例以及采取的有效安全管理与风险控制策略。最后,结语部分总结了论文的主要内容,强调了机电工程安装中安全管理和风险控制的重要性,并提出未来可能的发展方向。
简介:摘要:在当前建筑电气工程发展中,保证其节能性原则是非常关键的,在实际设计过程中,相关技术人员要具备节能环保施工理念,降低建筑能源消耗过大,调整我国建筑产业能源消耗结构,促进我国社会的可持续发展。因此,建筑工程电气节能设计人员在设计过程中,要基于节能环保行为原则,最大限度地降低电气能源消耗,积极采用先进的技能技术手段,降低建筑电气工程对自然环境的影响,实现我国建筑领域节能环保发展目标。
简介:摘要:《豳风·狼跋》古今论者纷纭其说,然细观其诗应为一首赞美诗,并且是以狼为喻,写狼与写人之间形成一种正面的比喻关系,赞美公孙之雍容德崇。
简介:摘要:《小雅·巷伯》深刻地揭露了谮人的行径,而其思维的落点却在于谮人得逞路径的揭示。诗的解读还有三个问题需要进一步探讨。
简介:摘要:《诗经·豳风·伐柯》作为一首婚庆礼歌,侧重于规则的昭示,将媒作为婚姻成就的重要条件。同时例举式展现了整个婚姻缔结过程的规范性特征。体现了周代聘娶婚的核心体制。
简介:摘要 为了适应社会主义全面快速发展的新时代,为了实现社会主义教育强国梦。广东一直在践行社会主义教育改革,为的就是让新一代年青人能得到更好的教育。2019年新的学年度开始,我校采用了新版的《信息技术》教材,本文以广东高等教育出版社的广东省初级中学课本《信息技术》(B版)七年级上册第四章《表格数据处理》第四节《使用电子表格图形化数据》的教学为例,对新版教材的内容和新的教法进行一些探索,分享给大家参考。
简介:摘要:《王风·中谷有蓷》因“不淑”“仳离”二词的误解,历来以女子遭不良之夫遗弃解说,然细读全诗并未见任何遗弃的情节,“不淑”“仳离”亦有另解,因而,此诗当以女子丈夫离世的吊唁之诗解之,方能领会作诗本旨。
简介:摘要目的探讨花生衣水煎剂联合重组人白介素-11(recombinant human interleukin-11,rhIL-11)对肺癌TP(紫杉醇+卡铂)方案所致血小板减少症的有效性与安全性。方法选取2019年7月至2021年2月期间在本院住院使用TP方案化疗后出现血小板减少症的肺癌患者共60例,按照随机数字表法分为对照组和治疗组,各30例。对照组男19例,女11例,年龄(62.87±4.24)岁;治疗组男21例,女9例,年龄(64.17±3.02)岁。对照组按照标准治疗给予rhIL-11升血小板,治疗组在标准治疗的基础上再给予口服花生衣水煎剂。观察外周血小板计数最低值、血小板降低持续时间、rhIL-11的使用数量及不良反应。结果对照组血小板计数最低值为(50.50±4.90)×109/L,治疗组为(55.00±2.90)×109/L,治疗组外周血小板计数最低值高于对照组;对照组血小板降低持续时间为(5.77±1.46)d,治疗组为(4.93±0.79)d,治疗组血小板计数降低持续时间低于对照组;对照组rhIL-11的使用数量为(4.97±0.56)支,治疗组为(3.93±0.74)支,治疗组使用rhIL-11的数量少于对照组;两组血小板计数最低值、血小板降低持续时间、rhIL-11的使用数量比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。对照组出现5例不良反应,治疗组3例,两组不良反应发生情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论花生衣水煎剂联合rhIL-11能减轻肺癌TP化疗方案抑制血小板程度,能减少rhIL-11使用数量,不增加不良反应事件。
简介:摘要:《诗经·郑风·叔于田》作为一首爱情诗,在情感表达上以有与无的辩证关系表现对象在钟情者心目中的特殊性,体现出情感在思维逻辑与表达方式上的主导性特征,这一自发的具有生活发现意义的表达形态对文学表达和情感抒发具有典范意义。
简介:摘要:《诗经•卫风•考槃》诗本身当为一首爱情诗,表达的是相思的情绪。诗的解读,尤其是《诗经》这样的远古遗存的抒情篇章,需要一种极为审慎的态度,切不可单纯因袭旧说、人云亦云。
简介:摘要:近些年随着我国经济水平的不断飞速发展,国家对于教育投入资金越来越大,各个学校教育环境都得到了有效改善,学生学习氛围条件十分优越。但是教育资源的投入无法从根源上转变学生生源问题,学生之间存在的差异性较大,针对这一问题,就需要班主任进行耐心的引导,从日常德育教育入手,逐渐转变学生不良生活学习习惯。作为班主任要承担起学生德育教育这一重任,付出更多的精力,及时与学生进行沟通交流,帮助学生解决存在的问题,引导学生完成积极健康的生活学习态度。本篇文章基于新时期教育背景,对班主任德育教育展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教育策略。