简介：摘要：为落实我国学前教育领域提出的重要论断，在幼儿的绘画、游戏中渗透书写准备，调动其学习书写知识、增强书写本领的主观能动性，为幼儿日后学习创造便利条件。学前教师可以自制绘本为着眼点，通过绘画、游戏等实践活动的开展，给予幼儿接触前书写的契机平台，充分发挥自制绘本对幼儿前书写能力的促进作用。本文将站在幼儿园学前教师角度，以自制绘本推动幼儿前书写能力为研究对象，阐述其有效性，分析其现况，探明其实践方法。
简介：摘要：为落实《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》的通知精神，我们在尊重孩子的年龄特点和发展规律，解决幼儿园与小学的衔接问题。在幼儿的绘画、游戏中渗透书写准备，调动其学习书写知识、增强书写本领的主观能动性，为幼儿日后学习创造便利条件。教师可以自制绘本为着眼点，通过绘画、游戏等实践活动的开展，给予幼儿接触前书写的契机平台，充分发挥自制绘本对幼儿前书写能力的促进作用。本文将站在幼儿园教师的角度，以自制绘本有效推进大班幼儿前书写能力探明其实践方法，为幼儿平稳过渡到小学的学习打下良好的基础。
自制绘本有效推进大班前书写能力的策略研究
自制绘本有效推进大班幼儿前书写能力的策略研究
