简介：普通话儿化音节的结构分析在目前的现代汉语教学中形成教学“死角”的原因大致有三：一是当作音变处理；二是操作较复杂；三是儿化音节有待规范。明确地进行儿化音节结构分析的教学，至少有三个好处：一是可澄清一些对儿化音节的模糊认识；二是可巩固掌握汉语音节分析的科学方法；三是可丰富汉语语音教学的内容。文章并对《汉语拼音方案》中“韵母表”第(2)条说明提出了修改意见。
普通话儿化音节的结构分析
