简介:摘 要:数学教学的核心是创设情境帮助学生提升数学核心素养,最终以逻辑思维方式解决生活中的问题。本文以“函数的对称性”为例进行实践探究,不断完成知识的迁移(特殊到一般——从一般到特殊),让学生个性得到张扬,
不悱不发,不愤不启