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基于学生本位，优化音乐评价

作者：郑翔天
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-04-14
出处：《教育学文摘》 2018年第4期
机构：——“核心素养”下小学音乐评价改革的实践探索

简介：摘要音乐评价是音乐教学中的重要环节之一。音乐教学评价不但要能够充分突显素质教育的精神，更要侧重于评价的教育功能以及激励功能。基于此背景，对“核心素养”下小学音乐评价改革进行了探究，提出了基于学生发展，突显音乐评价的多样性；基于学生主体，突显音乐评价的自主性；基于学生差异，突显音乐评价的层次性的策略与方法，希望能够达到一定的借鉴意义。
标签：小学音乐学生本位评价

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小学音乐展示性评价的实践探索

作者：郑翔天
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2019-06-16
出处：《素质教育》 2019年第6期
机构：浙江省青田县江南实验学校323900

简介：
标签：

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在小学音乐教学中让学生自主参与构建高效课堂的研究

作者：郑翔天
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-05-25
出处：《中小学教育》 2023年第4期
机构：浙江省丽水市青田县江南实验学校 323900

简介：摘要：随着课程改革的不断发展，小学音乐课堂逐渐丰富，呈现出多样化的发展趋势。对于小学阶段的学生来说，音乐的学习扩展了学生的知识面，对学生的艺术细胞得到了培养。因此，小学音乐教师要重视构建高效化的课堂教学，从学生的角度展开教学分析，准备多样化的音乐课堂教学方案，进一步带领学生参与和融合音乐课堂学习，创造丰富多彩的音乐课堂教学环境，促使学生的学习自主能力得到逐步的提高。本文针对在小学音乐教学背景下，学生的自主参与与构建高效的音乐课堂教学融合展开分析，并提出一些可参考性的策略。
标签：小学音乐自主参与课程高效课堂探究

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