简介：推进成人高等教育学分制改革，必须明晰制约其发展的内外部因素，有针对性地改进办学条件和办学水平。制约成人高等教育学分制发展的外部因素有思想、观念因素和体制、机制因素；内部因素为课程因素、师资因素、教学资源因素、学员自身因素等。
简介：摘要：在小学数学课堂教学中，教师要明确对学生数学思想的培育。核心素养是小学生应当具备的基础数学能力，对学生知识掌握与未来学习都影响深远。教师通过优化教学，让学生能够通过科学的学习来实现数学思维发展，提升学生的数形思维能力，增强学生的综合学习效率，进而能够更加专注的投入课堂学习中。教师教学资源的探索与开发，可以提升教育效果，拓展教育方式，增强教学能力。基于教学实践，简述直观想象内涵，分析核心素养理念对数学课堂的作用，讨论小学数学规律探究的教学方法。
制约成人高等教育学分制发展的因素探析
小学数学规律探究课中学生核心素养的培养策略
