简介：【摘要】目的：浅析PBL和问题讨论式教学法在血液科见习带教的效果。方法：选取2023年1月～2023年12月于本院血液科见习的实习生为对象，共计60人，对照组采用传统教学法；观察组采用PBL和问题讨论式教学法，对比临床教学效果。结果：观察组学生的考核成绩高于对照组，对比差异显著，P＜0.05；同时，在带教内容和带教方法的满意度上，观察组高于对照组对比差异，P＜0.05。结论：针对血液科实习生采纳PBL和问题讨论式教学法有助于提升教学质量和教学满意度，值得推广应用。
PBL和问题讨论式教学法在血液科见习带教中的应用探究
