简介:摘要长期以来思想品德课程远离生活实践和具体实际是一个不争事实。本文提出“思品课程生活化”的观点。力求使认知与情感、意志、行为相和谐,促进儿童的心智成熟、习惯形成、道德成长和人格完善。
简介:
信息多元时代的呼唤
知识经济时代企业风险审计特点