简介：摘要：小学体育教学是提升学生身体素质的重要学科，因为小学生正处在发育阶段，学校教育不仅要重视文化知识的教学，也要保证他们充足的锻炼时间，使其建立起正确的运动意识和健康习惯，所以也要发挥体育教学的作用，引导学生学习更多关于体育运动的内容。教师要积极策划体育教学的形式和方法，激发学生对体育课堂活动的参与热情，推动人才素质的全面培养，有效达到教学目的。多元化的教学方法，需要教师的积极创新，可以结合网络资源进行优质教案的搜集，也可以通过自身的教育实践来进行对应的整理，以求不断突破教学困境，为学生带来更加精彩的体育课堂活动，让学生在快乐学习中健康成长。

简介：摘要：英语阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，小学英语教师要采取各种策略，不断地提升英语阅读教学质量，提升学生的英语综合素质。本文主要从以下几点讨论了基于构建主义的小学英语阅读教学开展的措施，希望能够为小学英语教师在教学过程中提供一些参考。

简介：摘要：英语阅读教学是小学英语教学的重要组成部分，小学英语教师要采取各种策略，不断地提升英语阅读教学质量，提升学生的英语综合素质。本文主要从以下几点讨论了基于构建主义的小学英语阅读教学开展的措施，希望能够为小学英语教师在教学过程中提供一些参考。

简介：摘要：随着社会的发展和全球化的趋势，英语作为一门国际通用语言，越来越受到重视。在教育领域，英语教育的核心目标是培养学生的核心素养，即语言能力、思维能力、学习能力、人际交往能力和创新能力。而多元评价是一种适应核心素养培养的评价方式，能够全面、客观地评价学生的英语能力和素养发展。本文将探讨基于核心素养的英语多元评价的实施与思考。

简介：摘要：目的：探究行急诊介入手术院内转运的患者应以ISBAR交接模式结合优化分级转运的效果。方法：选择我院2021年6月-2022年6月接收的行急诊介入手术院内转运的患者60例，根据转运方案不同分组，对照组进行常规转运，观察组应用ISBAR交接模式结合优化分级转运，结合转运情况和满意度情况对比。结果：观察组患者转运不良事件引发情况明显比对照组低（p＜0.05）；观察组患者转运交接用时比对照组用时短，满意度比对照组高（p<0.05）。结论：急诊介入手术治疗后患者进行院内转运时应用ISBAR交接模式结合优化分级转运，保证转运安全，缩短时间，提升交接护理人员满意度，可以借鉴。

简介：摘要：在课程实施过程中，单元整体教学是一种行之有效的方法。然而，目前很多小学英语老师还没有明确的把握和理解单元的整体，导致了教学的整体性不强，主体含义的缺失或背离；在教学活动中，存在着一些不连贯、不符合逻辑的现象，教学过程碎片化，语言学习没有语境，对教学进行了形式化的评价，并对其进行了标记，这就造成了教学的低效，无法很好地培养学生的核心素养。

简介：

简介：摘要：游戏是幼儿活动的主要内容，也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。民间游戏中蕴含着深厚的文化底蕴和教育价值，对促进幼儿德智体美劳综合发展具有重要意义。本文就如何在幼儿园教育教学活动中展开民间游戏做出一定的探讨，并提出恰当的建议。

简介：摘要：新课程重视学生成为"全面整体的人"的培养,重视"才能"、"品德",其语文素质所突出的社会交往才能要求,及人文品质要求都十分明显,是人的社会性素质水平的要求。训练孩子和同学相处技巧,可作为他们构建良性伙伴关系的主要途径。通过小学语文课堂,可以促进在教学活动中与老师、同学之间的有效互动,润物细无声,还原语文的本质,从而形成有效交流的语文课堂环境,并让孩子从融洽的同伴关系中掌握必要的社会技巧。

简介：摘要：目的：探寻围术期优质护理在大咯血患者介入治疗中的临床应用效果。方法：选取我院2021年1月-2022年1月收治的80例大咯血患者，采用随机分组将患者分别分为两组。在优质组开展围术期优质护理，在普通组只使用普通的护理方式进行护理。对两组最后的护理效果进行对比。结果：比较两组患者的并发症发生率发现，优质组的并发症发生率低于普通组，差异明显（P＜0.05）；优质组总满意率明显高于普通组，差异明显（P＜0.05）。结论：在大咯血患者中使用围术期优质护理能够减少患者的术后并发症，增加治疗的有效率并提高患者对于护理的满意度。

简介：摘要：油管漏磁探伤技术已广泛应用于油田油管修复中，是一项实用性很强的检测技术，为油田降本增效起到了很大作用。油管修复后质量的好坏，是直接影响到油井能否正常生产，作业工序的能否正常进行的主要因素，油管探伤检测是油管修复工作中的一项非常重要的工序。油管漏磁探伤仪是油管探伤的眼睛，准确程度直接决定油管可否修复，超声波测厚仪的应用起到了双重保险的作用，可大大提高油管漏磁探伤仪的准确率。

简介：摘要：根据课程改革的要求，小学数学教师应立足学生的认识特点，重视学生抽象逻辑思维的构建，让学生在数学课程学习中实现全面发展。本文从学生的核心素养发展出发，以提升课程教学质量为切入点，多角度分析当前小学数学教学实践中存在的问题，并对如何提高小学数学教学质量进行探讨，希望为课程改革的推进提供一些参考。

简介：

简介：摘要目的探讨伴与不伴自杀未遂青少年抑郁障碍患者心理理论的差异及其与抑郁严重程度的相关性。方法2019年9月至2021年4月，纳入56例自杀未遂青少年抑郁障碍患者(自杀未遂组)、78例非自杀未遂青少年抑郁障碍患者(非自杀未遂组)以及23名性别、年龄和受教育年限相匹配的健康对照者(健康对照组)，采用17项汉密尔顿抑郁量表(17-item Hamilton depression scale，HAMD-17)、国际神经精神科简式访谈问卷版本6.0.0中文版(mini-international neuropsychiatric interview，M.I.N.I.)对所有被试进行抑郁严重程度和自杀特质相关临床心理量表评定，心理理论故事图片任务(theory of mind-picture sequencing task，ToM-PST)包括初级信念、初级错误信念、次级信念、次级错误信念、三级错误信念、现实感、理解互惠、理解欺骗和欺骗侦测指标，用于测试三组被试的心理理论水平。采用SPSS 25.0对数据进行统计分析，单因素方差分析比较3组被试心理理论水平的差异，采用Pearson相关分析对自杀未遂组的心理理论水平与临床行为量表之间进行相关分析。结果自杀未遂组在理解初级错误信念[(2.46±0.63)分]显著低于健康对照组[(2.87±0.46)分](P<0.05)，在理解欺骗问题[(2.84±0.42)分]显著高于非自杀未遂组[(2.63±0.61)分](P<0.05)，非自杀未遂组在理解初级错误信念[(2.48±0.72)分]、心理理论总分[(50.86±6.60)分]显著低于健康对照组[(2.87±0.46)分，(54.91±5.12)分](均P<0.05)。Pearson相关分析显示，自杀未遂组的次级错误信念与HAMD17因子认知障碍呈显著负相关(r＝-0.267，P<0.05)，三级错误信念与HAMD17因子认知障碍、阻滞以及总分呈显著负相关(r＝-0.331，r＝-0.319，r＝-0.269，均P<0.05)，自杀未遂组的初级信念、初级错误信念、次级信念、现实感、互惠、欺骗、欺骗侦测、图片排序总分、ToM总分与抑郁各因子分及总分无显著相关性(均P>0. 05)。结论伴与不伴自杀未遂的青少年抑郁障碍患者理解欺骗的能力存在差异，差异因子分与抑郁严重程度无相关性。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。数学知识是学生学习中必须要掌握的基础知识，由于学生的知识储备有限，对于有难度的问题就无法理解，因此，会感到数学的学习非常难。而数学教师为了增强学生对数学学习的信心，就需要对学生的思维能力进行培养，通过思维能力的提高来提升学生的理解能力，进而促使学生能够灵活、有效地应用所学知识，降低数学学习的难度，达到数学教学目标。本文就基于小学数学核心素养的空间思维能力培养展开探讨。

简介：摘要：新课改在不断改革的过程中要求小学英语在教学过程中要以学生的全面发展为目标，以学生兴趣为教学切入点引导学生自主探究和学习英语知识。与此同时，英语教师应该清晰趣味教学对学生学习英语知识的激励性，学生在趣味教学法的引导下就会投入大量的时间和精力在英语知识的学习上，从而使得自身的学习自主性、参与性以及学习素养得到有效的提升。

简介：摘要：随着我国城镇化建设水平日益提高，对土地的需求量越来越多，城镇土地开发规模呈现增长趋势。但是现阶段城镇土地利用率不高，存在粗放使用的现象，不仅造成严重的资源浪费，还不利于城镇化建设水平的提升。合理的国土规划内容是规划中至关重要的一部分，它决定着国土规划的有效性以及能否达到预期效果；规划内容随着社会的发展而不断变化，在不同的社会阶段呈现不同的内容。国土空间规划的出台标志着空间类规划统一体系的基本形成，在新的国土空间规划体系构建过程中，如何落实土地管理工作的统一构想，如何解决不同空间规划带来的用地规划不协调等矛盾，是开展国土空间规划工作过程中亟需解决的问题，也是落实用地规划的基本依据和条件。

简介：摘要:随着新课程改革的不断推进，教师在日常教学中从重视学生的理论知识转向重视学生的主动探究和学习能力。因此，议题式教学已逐渐被引入日常教学活动中。这种新的教学方法的主要优点是，它有效地促进了学生的积极性和对课堂的主动参与性，同时也提高了个别学生对教材的思考和理解，从而促进了学生的全面发展。为此，笔者简要分析了教师如何将议题式教学运用到日常的思想政治教学中，以提高高中思想政治教学的效率，提升学生的学习能力。

简介：摘要：目的：分析老年脑梗死患者采用早期康复护理的价值。方法：筛选2018年5月~2021年1月入本院治疗的老年脑梗死患者50例作为研究对象，并按“随机抽样法”分2组（每组25例），对照组采用常规护理，观察组采用早期康复护理，对比2组护理效果。结果：观察组护理满意度、ADL评分、FMA评分高于对照组，NIHSS评分低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析对急性脑梗死患者实施康复护理对改善肢体功能障碍的效果。方法：以我院2019年6月-2020年6月治疗的78例急性脑梗死患者为对象，运用随机分组法分为研究组、对照组，均纳入39例。予以对照组常规护理，予以研究组康复护理，比较各组康复效果与康复情况。结果：研究组康复总有效率高达97.44%，明显较参照组高，P＜0.05；研究组NIHSS评分低于参照组，Wolf评分高于参照组，P＜0.05。结论：予以急性脑梗死患者康复护理具有理想效果，可减轻神经功能缺损程度，改善运动功能，应用价值显著。