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幼小衔接视域下小学阶段新生入学培训的策略研究

作者：钟翠萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-06-08
出处：《中小学教育》 2022年第4期
机构：广东梅县外国语学校广东省梅州市514700

简介：摘要：幼小衔接对于儿童的长期发展具有重要意义，但是长期以来，幼小断层问题未得到有效的解决。本文围绕该问题，探究在小学阶段新生入学培训中适合使用的四点策略：有趣的训练方法、丰富的奖励机制、正面的榜样作用以及家校的双向合力，旨在从多个层面合力帮助新生培养良好的行为习惯，以便更好地完成幼小学段的过渡。
标签：幼小衔接新生入学培训好习惯养成

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