简介：【摘要】目的：评价胃癌患者运用替吉奥与奥沙利铂新辅助化疗的临床价值。方法：从我院选取2018年3月到2019年3月期间胃癌患者82例为对象，均分为对照组和观察组，各41例。对照组接受奥沙利铂(OXA)、亚叶酸钙(CF)、５－氟尿嘧啶(５－FU)治疗，观察组运用替吉奥与奥沙利铂新型辅助化学治疗，对比治疗结果。结果：观察组总缓解率高于对照组（P

简介：【摘要】：目的：分 析阿帕替尼片联合奥沙利铂注射液和替吉奥胶囊治疗晚期胃癌的效果及安全性。方法：本文笔者主要选取了 70 例晚期胃癌患者从 2018 年 1月 ~2019年 12月，利用电脑抽签的方式，将其均分为两组，各 35 例，即观察组与对照组。对照组实行阿帕替尼片联合奥沙利铂注射液治疗，观察组实行阿帕替尼片联合奥沙利铂注射液和替吉奥胶囊治疗。比较两组患者在治疗期间的效果和安全性。结果：观察组的治疗效果和对疾病的控制率明显优于对照，两组数据具有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：阿帕替尼片联合奥沙利铂注射液和替吉奥胶囊对治疗晚期胃癌患者具有良好的效果，且安全性能强，建议在临床上推广。

简介：【摘 要】目的：对小儿新冠肺炎康复期父母心理疏导护理干预的临床效果进行评估与分析。方法：将我院在2019年4月-2021年4月期间接收的50例小儿新冠肺炎患者家属作为此次评估对象，所有患者家属均实施奇偶分组，分别给予父母心理疏导护理（研究组25例）与常规护理（对照组25例），分析护理后各项指标变化情况。结果：研究组患者父母心理特征各指标状况评分均显著优于对照组，此时P

简介：摘要：随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。新媒体技术普及以后，新媒体成为当前主要的信息传播媒体。技术的革新必然带动教育的变革，新媒体的发展对教育活动中的学生学习方式、教师教学方式、教学组织形式、学习资料以及考评机制都有重要影响，带动了教学活动的变革，促进教育进步发展。高校学生是国家发展的基础和未来，在新媒体背景下应不断探究高校思想政治教育的新路径，有效提升高校思想政治教育质量，实现立德树人的教育目的。本文就新媒体背景下高校思想政治教育传播路径展开探讨。

简介：摘要在职高《生活与哲学》教学中，要做到“以巧用案例为术，使学生形成感性的认知；以整合知识为法，让学生形成有机的知识系统整体；以体会实践为器，将哲学知识内化为自身的情感、态度、价值观；以探究性学习为道，将哲学观点、知识、体系真正升华为可以年‘蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’似的感悟和体验”，从而步入《生活与哲学》治学的最高境界。

简介：摘要合作学习作为最重要的课堂学习方式，能够促进学生在高中历史学习中发展思维、深化认识、提高能力，促进师生之间、生生之间的多边交流与合作，培养学生的人际交往能力和表达能力。在新课程理念下，构建高中历史课堂的五步合作学习的教学模式，能够更充分地挖掘课堂中的学生主体潜能，促进学生素质的全面提高与发展。

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