简介：目前，许多中职学校更多的是关注直接关系学校生存的招生和就业，而事关长远发展的”教人求真”工作相对重视不够。这样，原本就乏善可陈的德育工作的问题日益突出，主要有：（1）智育教师“不管”德育，德、智分家；（2）很少面向全体学生，只突出对“差生”的教育，而忽视“优秀”学生与大多数“一般”学生的道德需要：（3）片面注重眼前“实效”，忽视或忽略学生可持续发展能力和自我教育能力的培养；（4）“封闭管理”，忽视学生主体的德育实践特别是社会实践活动；（5）重处罚震慑，忽视对学生的教育转化或引导学生的自我转化；
当德育成为一种控制时……
