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“嵌入式”专业引领：发现学校发展学校

作者：陈丽萍;陈向阳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2014-10-20
出处：《中小学管理》 2014年第10期

简介：广西教育学院培训学院与广西各地教育局和149所中小学校一起，探索了“嵌入式”学校发展专业引领的区域培训方式。强调理性与落地是其显著特点。三年专业引领的基本流程为诊断认知学校、学校方向寻找、学校方向表达、学校定位确立、学校战略规划、学校三年发展规划、规划的细化与执行、学校发展的监测评估。
标签： “嵌入式”学校发展专业引领学校诊断学校发展规划督导评估 “学校发展规划师”

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