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注重审美知识转化引导艺术能力迁移

作者：陈仪敏
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-03-13
出处：《课程教学研究》 2017年第3期

简介：本文从教育心理学视野出发，“关系转换说”体现着学习迁移的观点，对探讨综合艺术课程中的迁移教学模式具有启示意义。通过感知体验、表达传递、审美再现、展示交流，能有效地促进学生学习能力的迁移，并能使艺术学习升华为专业化与综合化的辨证统一。
标签：美术审美知识转化能力迁移

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