简介:高中数学学习具有一定的困难性,尤其是在学习函数相关知识时会感到棘手,不能较好地掌握解题的基本方法。因此,教师应有针对性地改进教学方法,多教授学生使用较为简便的方法进行解题,如常用的变量代换解题方法。由多名教师的实际经验得知,此类解题方法在高中数学教学中占据较为重要的地位,不仅能使学生灵活解答不懂的题目,还可在其解题的过程中,培养学生的发散性思维,从而起到提高学生解题能力的作用。本文意在对高中数学变量代换解题方法进行研究分析,并通过详细讲解此类方法的使用过程,以达到降低学生解题难度的目的,从而激发其对高中数学学科的兴趣,丰富其解题能力,实现高中数学解题教学质量的优化。
简介:摘要:机电安装工程施工质量过低,已经成为建筑施工领域亟须解决的问题。基于此,以某机电安装工程项目为例,引入BIM技术,开展对其施工质量控制方法的设计研究。在施工过程中,针对现场的施工质量进行检查,并按照不同分部工程完成对质量控制资料的采集,采集过程中需要确保资料的准确性和完整性;在充足控制资料条件基础上,结合BIM技术,对施工方案进行优化,并实现对管线碰撞节点的检查;最后,利用BIM技术的优势实现更具智能化的技术交底和施工质量实时动态跟踪。通过实例分析得出,新的控制方法在实际应用中可以有效促进机电安装工程施工质量的提升,同时又能够充分体现机电安装工程施工的智能化。
简介:摘要本文从生产实际出发,结合滚动式轴承相关理论,对滚动式轴承清洗、检查、装配的方法上加以探讨,对滚动式轴承异常现象加以分析,旨在确保RSW电机稳定运行。
简介:摘要目的探讨儿童Nuss手术中使用单侧固定片附加钢丝固定改良方法的临床经验及预防钢板移位效果。方法以昆明市儿童医院2006年10月至2018年12月930例Nuss手术患儿为研究对象进行回顾性研究,将在2006年10月至2015年12月采用单侧固定片与胸壁肌肉、筋膜包埋缝合固定方法的602例患儿(对照组)与在2016年1月至2018年12月采用单侧固定片附加钢丝固定改良方法的328例患儿(改良组)比较,从Haller指数、凹陷胸壁被矫治的外观效果、患儿及其家长对手术效果的满意程度及胸廓的饱满程度、伸展性和弹性等方面评价其手术效果。结果930例患儿均顺利实施Nuss手术,术后1周手术疗效评估满意。两组患儿在术前体重、年龄、营养、影像学检查等方面比较P>0.05,差异无统计学意义。对照组和改良组患儿在手术时间、出血量、术后住院时间、术后影像学检查、术后钢板取出时间及住院费用等方面比较P>0.05,差异无统计学意义。4.3%(26/602)的对照组患儿术后发生钢板移位。改良组患儿术后无钢板移位发生,两组比较P<0.01,差异有明显统计学意义。结论附加钢丝固定单侧固定片改良方法在儿童Nuss手术中操作安全、易行,没有额外增加手术时间、出血量及手术难度,预防钢板移位效果明确,我院现已将此改良方法常规用于儿童Nuss手术中。