简介：＂三生理念＂下的数学对话是指在生活理念、生本理念和生态理念下,以对话为主要方式进行的数学教学活动。审视当前数学课堂教学中的对话,唯知识的讲解武、单向度的独白式等形式化现象比较严重。教师应注重在＂三生理念＂的指导下,引导学生开展有效的数学对话。
简介：不难发现，走进新课程，伴随着新型的师生关系，面对越来越多新型的课堂教学模式，面对课堂上精彩的预设与即时的生成，许多老师仍在疑惑，究竟什么样的课堂才是真实有效的，才有利于师生共同成长。来自课堂的诸多案例告诉我：教学生态学视野下的课堂是一种特殊的生态场，生态课堂强调真正以人为本，强调师生之间的交流互动，强调课堂的真实有效。由此可见，小学数学课堂应该走向生态课堂。
简介：小学数学生态课堂是我们在新课程实施中对理想课堂的一种朴素的追求。这里，本人试着抛出一些话题，把一点肤浅的思考与大家交流，以求教以大家。
简介：德国的克林伯格（Klingberg．L）认为，在所有的教学中．都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位．相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。在他看来，教学就是形形色色的对话，具有对话的性格。审视目前的小学数学课堂，很多教师在重视生态环境建设的基础上，
“三生理念”：数学对话的生态考量
走向生态课堂实施有效教学——小学数学生态课堂解读
小学数学生态课堂的追与思
小学数学生态课堂对话教学的现状与对策
