简介：摘要：在小学语文习作教学中，不仅要对语言进行应用与输出，还需要在习作教学中对学生的心理成长情况加强关注，使学生的意志可以更加坚定，促进学生逐渐形成更加完善的人格。学生在语文学习过程中比较害怕习作，多数学生都对习作存在抵触心理，他们在语文习作过程中经常会不知道从哪下手。基于此，本文章对浅谈小学中段语文习作教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。
简介：摘要在小学语文课堂的教育教学过程中，古诗词的教学是一个非常重要的环节，学生通过对朗朗上口的诗词歌赋进行学习了解，徜徉在传统中华文化的知识海洋中，品读国学著作，为未来文化底蕴的提升奠定坚实基础。随着时代的进步和教育改革的创新发展，传统的小学语文古诗词教学已经无法满足当代需要，所以本文以人教版小学语文古诗词教学的创新进行分析与探讨，望为小学教育教学提供有力借鉴。
简介：摘要阅读是一个人获取知识的主要途径。读书习惯是语文核心素养中的核心。学校应该提高语文教师的素质，使其具有让学生开窍的能力。学校要将阅读课写进课表，利用阅读课大力提高学生阅读能力。教师将班级学生按不同层次进行分类定标，及时成立阅读小组。学校还应精心设计、组织开展丰富的读书活动，以活动促成长；开放学校图书室，让安静的图书实现真正的漂亮。另外学校可以依靠互联网强大的整合能力开展电子阅读，丰富学生体验方式。
浅谈小学中段语文习作教学模式
小学语文古诗词教学的创新
浅谈农村小学如何在校园开展课外阅读
