简介：摘要：在初中物理新课程改革发展的背景下，为了培养初中阶段学生优秀的学习能力，应该结合实际来构建生态课堂，努力探索提高教学质量的方法。通过把握初中阶段学生的认知能力与身心发展差异，选择合适的课程来进行生态教学，让其在学习知识的同时，获得不同的情感体验，促进综合素质不断发展。本文基于初中物理教学，分析生态课堂的构建意义，提出了实际的教学策略。
探微初中物理生态课堂教学
