简介：从修身处世、中庸之道两个主要方面详细剖析以《论语》为代表的儒家思想对《菜根谭》广泛而深刻的影响。《论语》作为一部优秀的语录体散文集,而《菜根谭》作为处世名著,是有着传统的儒家哲学基础。从《菜根谭》所反映的中庸之道方面可说明其对《论语》的继承与发展。

简介：摘要本文结合实际工作的实践，对于小学语文教学存在的问题进行了分析。在九年义务教育改革的关键时刻，尝试对教学模式、教材内容、教师评教几个方面提出了问题。

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简介：摘要：随着社会的发展，教育部门的教学要求越来越严格，要求教师应加强对幼儿教育的重视程度，帮助其养成习惯，奠定基础，为其今后的成长做准备。由于孩子活泼好动、好奇心重，致使其不易听从教师的指导。为了解决这种状况，在开展幼儿教育时，教师应采用游戏化方式，并在此基础上创设区域活动，以此来提高教育效果。本文主要对幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略进行分析。

简介：摘要语文作业是提高学生语文素养的重要途径。然而受应试教育的长期影响，目前小学生语文作业布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观。”本文依据课程标准和轻负担高质量的精神，谈一谈优化作业的对策。

简介：摘要语文作业是提高学生语文素养的重要途径。然而受应试教育的长期影响，目前小学生语文作业布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观。”本文依据课程标准和轻负担高质量的精神，谈一谈优化作业的对策。

简介：摘要：班级管理是学校工作的重点内容之一，也是教师工作的重要环节之一。教师要结合本班学生的实际情况，尊重学生的差异、发展学生的个性。教师运用小组合作模式，来提高班级管理效率、增强班级凝聚力。班主任要注重培养学生的认知意识、思维意识，要结合学生的实际学习情况、认知情况，来增强学生的学习动力，促使学生在班级管理工作中，发挥积极、主动的配合作用，促使小学班级环境更有利于学生学习、更有利于学生身心发展。

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简介：摘要：小学音乐课程的学习可以提高小学生对音乐的鉴赏能力，陶冶小学生的情操，为小学生提高综合素质打下重要基础。因此，小学音乐教师应在新课改的指导下重视小学生的身心发展并与之结合。小学音乐教师要采用科学的教学方式提高音乐课堂的教学质量与效率。基于此，对音乐游戏在小学音乐教学中的实践进行研究，仅供参考。

简介：摘要：幼儿园绘本教学可以为小朋友们提供另一种看世界的角度，促进小朋友们的健康成长。本文主要从合理选择绘本、表演绘本情境、开展亲子阅读三方面入手，简要分析绘本在幼儿园教学中的有效运用。

简介：摘要：在小学数学的知识学习过程中，教师应当充分重视对学生的综合数学学科的核心素养的培养与提升。促进学生提升自我的估算能力的基础之上，促进自我综合数学学习的能力的提升与进步。因此，文章基于对当前小学数学的教学进行细致的分析和探究，对于教师如何对学生展开更加细致化和科学化的估算能力的教学培养进行分析，能够为教师提供更加科学的教学的方法建议，促进学生实现更好的成长与进步。

简介：摘要：小学数学教学一直是教育领域的重要议题。如何让学生更好地理解数学概念，培养他们对数学的浓厚兴趣，一直是教师们不断探讨的课题。本研究旨在探究以学习为中心的小学数学教学过程，强调学生主体性，引导学生积极参与数学学习，提高学习效果。研究通过实地观察教室教学过程，收集学生反馈意见，深入分析学习活动，发现学习资源的整合和互动对学习过程产生积极影响。研究还探讨了教师在以学习为中心的教学中的角色转变，强调教师应充当学习引导者，激发学生的学习兴趣。本研究的发现将有助于提高小学数学教学的质量和效果。

简介：摘要：小学低年级学生的数学学习是他们学术生涯中的重要一步，也是为日后数学能力的发展奠定基础的时期。然而，对于许多学生来说，数学学习似乎是一项艰巨的任务，充满了挑战和抵触情绪。为了打破这种局面，培养学生对数学的浓厚兴趣变得至关重要。本研究旨在探讨如何培养小学低年级学生的数学学习兴趣。通过采用多种教育策略和方法，包括游戏化教学、互动性学习和实际问题解决，我们可以有效地激发学生对数学的兴趣。此外，鼓励学生积极参与数学学习，提供有趣的数学故事和角色模型，以及与现实生活联系的数学应用，都可以增强学生的学习动力。

简介：摘要:数学一直被视为学习中的一大挑战，但也是一门充满潜力的学科。小学生对数学学习兴趣的培养至关重要，因为它不仅影响了他们未来的学术成就，还塑造了他们对解决问题和探索世界的方式。本研究旨在深入探讨如何激发小学生对数学学习的兴趣，并发现了一系列引人入胜的策略，以实现这一目标。本实践研究旨在探讨如何激发小学生对数学学习的兴趣。通过创新性的教育方法、互动性教学和实践性体验，我们发现学生对数学产生了积极的兴趣。研究结果表明，培养学生的问题解决能力、引导他们发现数学的实际应用以及提供具体的激励措施，都能有效提高学生数学学习的兴趣。

简介：伦敦学派的创始人弗斯在继承人类学家马林诺夫斯基的“情景语境”理论的基础上,创立了语言研究的“语境理论”,后经韩礼德的整合与发扬形成了系统功能语言学。弗斯作为倡导从情景语境入手研究语言的先驱,突破形式主义语言学的桎梏,开功能主义语言学之先河,不仅成为系统功能语言学的理论奠基,也为语料库语言学、社会语言学、语用学等几个重要的研究领域提供了启示,其语言学遗产至今仍为这些领域的语言学家所珍视。

简介：摘要：随着国家富强以及人民富裕，国家对教育的重视也越来越高，“教育强国”也成为我国的发展战略之一。在此背景下，学校对学生的培养要求也从只重视“智”方面的发展，扩展至“德智体美劳”的综合发展。而核心素质的培育也成为近年来学校教育教学的重点。但在具体实践过程中仍存在一些问题。因此，作为基础性学科的学习活动，小学语文课堂的核心素养培育尤为重要。因此，本文就以小学语文为例，研究如何在当今教育环境下将小学语文课堂与核心素养培育相协调。

简介：摘要：语文是提升学生文学素养的科目，也是传承中华传统文化的阵地。初中是学生建立自身价值观的重要时期，传统文化的融入给学生价值观的健全带来重要影响。老师需要结合当代初中生在社会生活中的真实需要，在教学中发掘更多丰富的传统文化内容，为学生的健康发展打好基础。若想实现这一目的，老师必须认识到初中语文教学中传承传统文化的意义，有意识地将传统文化融入其中，培养学生的文化素养。

简介：摘要：目前，新课改对学生提出了更多的要求，最主要的就是将目光放在了学生的全面发展上。其中，在小学语文这一门学科中培养学生的自由创造力非常必要，也有较强的优势，需要教师多加关注。语文教学不能落于俗套，只依靠教师讲、学生听，学生很难得到综合能力的提升。基于此，对小学语文教学中培养学生自由创造力的策略进行研究，仅供参考。

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