简介：

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简介：[关键词]新课程背景数学教师课堂教学实施新课程，学习理论、改变观念只是第一步；只有把观念落实到课堂教学中，提高了课堂教学质量、发展了学生素质，新课程改革才落到了实处。观念不转变，教学方式的转变就没有方向，没有了基础；教学方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以，新课程改革既要重视观念改革的先导作用，又要重视教学方式改革的载体作用。本次教学改革不仅要改变教师的教育观念，还要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。这几乎等于要改变我们教师习惯了的生活方式，其艰难性就不言而喻了。从这个角度讲，我们要实践新课程还是一场攻坚战，不能一蹴而就。就教与学的关系而言，教师教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上(这是新课程改革的核心任务)。学生学习方式的转变具有极其重要的意义，这是因为学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创造性将因此得到真正的张扬和提升......

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简介：作为未成年犯矫正模式之一，未成年犯社区矫正有利于预防犯罪及再社会化。目前，我国未成年犯社区矫正工作主要由司法行政机关执行。然而，司法资源的有限性、未成年犯的特殊性、矫正工作的专业性等都要求在未成年犯社区矫正中鼓励社会力量的参与，最大限度的整合包括未成年犯亲属、学校、专家及用人单位等多种社会资源。社会力量参与未成年犯社区矫正的途径很多，其中三个关键环节分别为适用前的调查评估、执行中教育矫正工作及社区矫正解除后的回访、帮扶。在拓展未成年犯社区矫正社会参与路径的同时，需要注重社会力量与司法行政机关的协调。

简介：法国作家都德的《最后一课》是流传经久不衰的小说,也是语文教材中出现频次最高的外国文学作品之一。小说以儿童的视角反映重大社会问题,并以此唤醒国人的爱国之情。此外,文中还有很多细节值得我们去咀嚼。一、一座怎样的城市课堂教学片段一：师：请同学们快速阅读文章,思考本文故事发生地点——阿尔萨斯是一座怎样的城市？生朗读课文,思考。生1：阿尔萨斯是一座被侵略的城市。师：是的,你能根据文章内容具体来说一下。

简介：当前我国居民收入差距日益扩大，其深层次原因是在于政府制定的制度和政策。因此，问题的解决也应当从制度层面入手，通过改变城乡二元经济结构，统筹城乡发展；健全法制；完善税制；建立健全社会保障制度等着力解决收入分配不公和收入差距过大问题，实现经济社会的和谐发展。