简介：摘要：

简介：摘要:体育课程中蕴含丰富的思想政治教育和历史文化教育资源，武术作为中华民族传统体育项目，武术文化具有悠久的历史，是中华民族传统文化的重要组成部分。在当前世界文化大融合、国民思想日益全球化、外来文化不断冲击的形势下，对于培养学生的民族精神、传承中华文化、落实立德树人根本任务有着十分重要的作用。

简介：摘要：“大思政课”建设的工作方案中提出的相关要求是高校思政课建设改革创新的必然趋势，也是充分落实党的教育思想和发展目标的根本表现，更是新时代做好高校大学生思想政治教育工作的根本要求。本文对大思政视域下高职院校思政教育实践育人路径进行分析，以供参考。

简介：摘要：中华优秀传统文化作为我国重要的精神文化瑰宝蕴含着丰富的思政教育理念和资源。高职院校应结合职业院校办学特点，从中华优秀传统文化中挖掘职业院校文化育人的创新点和思政元素，将中华优秀传统文化融入思想政治教育，从艺术美学视域审视中华优秀传统文化与美学教育、思政教育的融合发展，解析其内在逻辑，探索其创新路径。基于此，以下对中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：红色文化是重要文化、优秀文化，其中最具代表性的便是长征精神和延安精神，恰恰因为这些文化，方能引领中华儿女努力向前，在历史艰难中一马当先，全面构建特色社会主义。大学生作为祖国的未来和希望，高职应做好相关教育工作，尤其是要推行好思政教育，加强其与红色文化紧密整合，全面发挥育人作用，将其培养成可造之材，确保社会建设发展有序推进。基于此，以下对地域红色文化融入高职院校大学生思政教育的探索与实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：课程思政的核心，就是要让在校学生不仅学习文化专业知识，并接受思想政治的再教育，同时在学生内心自然而然地建立起两者互融共生的关系。我们现在有幸正处于中华民族伟大复兴的关键时期，“教书育人”和“立德树人”是每一位高校教师都要意识到的神圣的双重教育职责。不忘初心坚守职责，就要牢记高校课程思政不仅仅是对大学生进行单纯的课堂知识传授，还要在平常的教学中将思想政治教育贯穿始终，把立德树人这一根本任务真正融汇到课堂教学中去。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。习近平总书记的这一重要讲话精神为新时代高校开展思想政治工作指明了方向，提出了要求。各高校必须以习近平总书记的讲话精神为依据，适应新环境，加强改革创新，在推进“课程思政”建设的基础上，充分认识“课程思政”与“思政课程”协同育人的必要性与可行性，推进“课程思政”与“思政课程”协同育人建设，落实各类课程与思想政治理论课同向同行要求。

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多教学观念都发生了巨大的变化，高职阶段的思想政治理论课就是一门培养学生核心价值观的重要课程，通过思政理论知识的传授，不仅能培养学生的人生观、价值观、世界观，还能提升学生的判断力。本文中笔者通过高职院校思政理论课中社会主义核心价值观的教学存在的问题进行分析，并对社会主义核心价值观教育和高中思政理论课的融合创新教学方式进行阐述。

简介：摘要：大学阶段是学生接受思想政治教育以及树立正确的社会主义核心价值观的重要阶段，而开设思政课是思想政治教育的有效措施，学生学习思政课的目的是为了体现良好的道德品质以及核心价值，因此高职思政课需要将实践教学模式进行创新，以顺应时代发展形势。本文就大思政视域下高职思想课实践教学模式的改革与创新进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：2019年3月18日，习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上针对思政课的改革创新提出了“八个相统一”的目标要求，这为高职思政课改革提供了根本遵循。其中，明确指出要坚持“理论性和实践性相统一”。思政课具有鲜明的政治导向和思想性，且具有学理性，能否实现教育对象将理论性的知识转化为实践行动是检验育人成效的一个重要指标。规范科学、系统有效的实践教学的推进成为实现教育对象知行合一的关键环节，有助于实现思政小课堂与社会大课堂的有机衔接。而当前高职思政课实践教学面临一定的困境，亟需明确原因，进一步优化实践路径。