简介:[摘要]目的:本研究旨在探讨护理干预对偏执型精神分裂症患者婚姻质量及社会功能的影响。方法:研究选取我院2022年1月-2023年1月收治的68例符合纳入标准的偏执型精神分裂症患者,将参与者随机分为干预组和对照组,每组各34例。干预组接受护理干预,对照组接受常规治疗。观察指标包括婚姻质量和社会功能。结果:干预组在婚姻质量和社会功能方面表现出显著改善。与对照组相比,干预组在这些指标上均取得了显著优势(P < 0.05)。结论:护理干预对偏执型精神分裂症患者的婚姻质量和社会功能具有积极的影响。这一研究结果为临床护理实践提供了有益的指导和借鉴。
简介:摘要:伴随学科新课改教育政策在教学实践中的应用,使创新小学数学教学方法成为教师们探究的主要问题,加之数学是小学阶段的基础性教育科目之一,对培养学生逻辑化解题思维和知识应用能力有重要推动作用。因此教师在小学数学课堂教学中应注重有效问题情境的创设,确保学生能集中注意力解决数学问题,引导学生将教材中抽象化的数学知识进行转化,以激发数学学习的主动性,实现学科教育模式的优化。同时教师应提示学生从多角度探究数学问题,注重对学生数学学习习惯与思维模式的培养,确保课堂教学效果。基于此本文从注重结合现实生活;尊重学生个性需求;依据数学教学内容三个角度,对小学数学课堂教学中有效问题情境的创设策略进行探究。
简介:摘要:在小学阶段的语文教学具有较多特点,其中的综合性与实践性是最为重要的。要想充分发挥语文学科的综合性,就要让语文学科与其他学科进行科学整合,拓展小学视野和教学手段。随着社会信息技术的不断发展,多媒体设备移动终端和互联网已经普及到每个家庭生活当中,新媒体伴随着互联网承载着信息的传递与共享,在语文教学中也扮演着重要的角色。随着语文知识普及的传播,教师和学生在获取的渠道和学习生活中存在较多的影响,科学技术的发展丰富了语文各类教学实践,为语文学科与信息技术更好的深入融合打下坚实的基础。本文就整合视野下将信息技术与语文教学的深度融合进行浅析,旨在思考以创新和科学的方式进行整合,以便不断提高语文课堂的教学质量。