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30 个结果
  • 简介:摘要:本文论述了轧制力对轧辊弹性变形的影响,从而得到轧制力对钢板的影响,包钢 2250mm热连轧生产线通过此规律调整精轧机组的负荷分配有效改善了钢板

  • 标签: 热连轧 板形控制 负荷分配
  • 简介:摘要: 目的: 观察并探讨双钢板治疗复杂胫骨平台骨折的效果。方法:采取随机抽样的方法,选取我院于 2015 年 1 月至 2016 年 10 月期间收治的 27 例 复杂胫骨平台骨折 患者作为研究对象,所有患者均采用手术复位 + 自体骨植骨 + 双钢板固定的治疗方案,回顾性分析这 27 例 复杂胫骨平台骨折 患者的临床资料,观察患者的临床治疗效果。结果:对 27 例 复杂胫骨平台骨折 患者实施 3 个月 ~2 年的随访,结果发现,切口一期愈合 27 例,其中出现切口红肿 2 例,切口皮缘坏死 1 例,经换药后愈合;膝关节功能恢复情况,优 18 例、良 7 例、可 2 例、差 0 例,治疗优良率为 92.59% ;对患膝、健膝的胫骨平台最大横径、关节面塌陷程度、胫骨平台后倾角进行比较,差异无统计学意义( P > 0.05 )。结论: 双钢板治疗复杂胫骨平台骨折 ,疗效确切,术后恢复好,值得推广应用。

  • 标签: 双钢板 复杂胫骨平台骨折 固定
  • 简介:摘要:近年来钢板仓的应用日见增加,与传统的钢筋砼仓体相比,其具有建设工期短、建设费用低、维护费用低等优势。钢板仓由基础、仓壁、仓顶和配套的进料系统、出料系统等组成。目前进仓和出仓多采用气力输送,配合一定的仓底结构,其出料率可达 90%以上甚至达到 98% ~99.9%,且结构简单,使用成本低。本文以钢板仓灰库为例,探讨了钢板仓灰库的施工工艺,以期给相关工作者提供参考。

  • 标签: 钢板仓 灰库 施工工艺
  • 简介:摘要:为了探索钢板式立筒仓储藏大豆安全度夏的可行性,本文充分利用常规储藏技术,建立了一种入仓前进行保温隔热改造以及入仓后进行抽芯、控温和防虫等钢板式立筒仓储藏大豆安全度夏集成技术。结果表明,在严格控制入仓大豆水分和杂质的条件下,供试大豆经钢板式立筒仓度夏储藏后,色泽气味、粗脂肪酸值和蛋白质溶解比率三项储藏品质指标均维持在“宜储”等级,控温和防虫效果良好。因此,利用钢板式立筒仓储藏大豆安全度夏是可行的。

  • 标签: 立筒仓 大豆 安全储存 常规技术
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  • 简介:摘 要:本文分析了 Q345QD厚板在钢板的边部发生 的 探伤不合的问题。发现这种缺陷 是由于钢板中存在微裂纹导致,微裂纹的产生的原因是板坯三角区偏析富集的硫化锰。通过提高 连铸机对弧精度 和调整 厚板 冷却工艺, 该类缺陷得到了有效控制。

  • 标签: 中 厚板 超声波探伤 偏析
  • 简介:摘要:通过分析原料性能特点、出口产品不同规格及不同的质量要求,重点讨论辊轧机比较容易产生的几类典型缺陷的原因,及生产过程中的质量检查和控制预防措施,以期有效降低轧机产品的缺陷率,提高质量控制水平。

  • 标签: 冷轧不锈钢板 带表面缺陷 分析与控制 
  • 简介: 【摘要】 目的 : 观察股骨远端解剖型锁定钢板治疗股骨远端骨折的临床应用疗效。方法 :采用股骨远端解剖型锁定钢板治疗治疗股骨远端骨折 55例 ;回顾性分析其临床疗效。结果 :根据 Neer评分法 [ 1 ]评定标准优 35 例、良 14 例、可 4 例、差 2例 ,优良率 95 %。结论 : 应用股骨远端解剖型锁定钢板治疗治疗股骨远端骨折 55 例骨折对位准确,内固定牢固,疗效确切,能有效改善患者膝关节僵硬及肌肉萎缩,值得临床推广。

  • 标签: [ ]  股骨骨折 内固定 复位 锁定钢板
  • 简介:摘要:目的:分析胫骨远端骨折应用经皮锁定加压钢板治疗的效果。方法:在本院 2018年 2月至 2019年 2月收治的胫骨远端骨折患者中抽取 60例,运用随机信封法进行分组,每组各 30例,对照组患者应用髓内钉内固定治疗方式,观察组患者应用经皮锁定加压钢板治疗方式。对比两组患者愈合情况、以及并发症出现情况。结果:观察组患者愈合情况优于对照组患者,并发症出现率低于对照组患者( P< 0.05)。结论:胫骨远端骨折应用经皮锁定加压钢板治疗效果更为确切,利于改善患者的愈合情况,降低患者并发症出现率。

  • 标签: 胫骨远端骨折 应用 经皮锁定加压钢板 治疗 分析
  • 简介:摘要:【目的】:通过回顾性分析,比较逆行髓内钉和锁定钢板在治疗股骨远端骨折的疗效。【方法】:随机选取 2017年 1月 -2018年 12月收治的股骨远端骨折患者 40例,按治疗方法不同,分为逆行髓内钉组合锁定钢板组,每组 20例,比较两组的手术时间、术中失血、骨折愈合时间、术后膝关节功能优良率及评分、并发症。【结果】:逆行髓内钉组在手术时间、术中失血、骨折愈合时间均比锁定钢板组少,两组在膝关节功能及并发症发面没有显著差异。【结论】:逆行髓内钉能够减少手术时间、术中失血,并能促进骨折愈合,在股骨远端骨折 AO分型 A型和 C型中具有良好的疗效。

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  • 简介:摘要:数学属于在小学阶段学习的重要学科,对学生潜能挖掘、思维活跃、逻辑形成会产生较大影响。在素质教育理念深入背景下,对学生也有着越来越高的要求。数结合是在数学教学中运用的一种重要思想,能够将抽象知识以直观、形象、简洁的方式呈现在学生面前,这种方法在计算教学中的运用,有利于促进教学质量和效率的提高。

  • 标签: “数形结合” 计算教学 素质教育
  • 简介:摘要:钢板支护结构是建筑基坑支护技术的重要组成, 随 着建筑行业的不断发展,在建筑施工中保证基坑施工工程对保证后续建筑施工工作的顺利开展具有重要意义。就我国目前的建筑基坑支护施工技术来看,因为钢板支护结构施工技术具备施工操作简单、止水性强等多种优势,在建筑基坑支护施工中获得了比较广泛的使用。本文分析了建筑基坑支护中钢板支护结构施工技术的应用与注意事项,希望对促进我国建筑行业的不断发展有所助益。

  • 标签: 钢板支护结构 建筑基坑支护 施工技术
  • 简介:摘要:目的:研究分析 T 型钢板内固定治疗桡骨远端不稳定骨折临床效果 。方法:在 2016 年 1 月 到 2017 年 5 月,选取 60 例 我院收治的 桡骨远端不稳定骨折 患者,分为两组,观察组进行 T 型钢板内固定治疗,对照组进行牵引复位外固定治疗,对比治疗效果 。 结果:观察组手术时间、住院时间以及康复时间均少于对照组为,对比差异显著,且 P < 0.05 ,具有统计学意义。

  • 标签: T 型钢板 内固定 桡骨远端骨折
  • 简介:摘要:“数”与“”是数学知识的两大基点,数结合既是一种数学教学思想,又是一种数学教学方法。把数结合思想应用到小学数学教学中,可以形象直观的展示数学,有效降低小学生学习数学知识的难度,帮助他们更有效的理解和掌握复杂数学知识,提高教学效果。基于此,本文主要围绕数结合思想在小学数学教学中的应用,进行了研究。

  • 标签: 数学教学 数形结合 由数变形 化图为数 思维能力
  • 简介:[摘要 ]: 目的 通过采用空心拉力螺钉结合侧方支持钢板联合治疗 Hoffa骨折,进一步研究探讨其临床疗效。方法 选择本院收治的 2016年 7月 ~2017年 7月的 76例 Hoffa骨折患者,将患者随机分成两组,各 38例。对照组的患者接受空心拉力螺钉治疗,实验组的患者接受空心拉力螺钉结合侧方支持钢板治疗,分别观察两组患者的临床疗效。 结果 对照组中 Hoffa骨折患者恢复优良的 26例,恢复情况尚可的 8例,恢复较差的 4例,其优良率为 68.42%;实验组中 Hoffa骨折患者恢复优良的 31例,恢复情况尚可的 7例,恢复较差的 0例,其优良率为 81.57%。两组患者的优良率对比,差异有统计学意义( P< 0.05)。 结论 空心拉力螺钉结合侧方支持钢板治疗 Hoffa骨折与空心拉力螺钉直接治疗 Hoffa骨折相比有更高的优良率,更加适宜应用于临床。

  • 标签: [ ] Hoffa骨折 空心拉力螺钉 侧方支持钢板 关节镜
  • 简介:摘要:本文阐述了螺旋镀锌钢板外护预制架空保温管生产的工艺结构,介绍了产品用料的性能指标,论述生产制造加工工艺规范及影响产品质量的关键因素和产品用途的控制重点,有利于该保温管的广泛应用。

  • 标签: 镀锌钢板 保温管 保温层 聚氨酯
  • 简介:摘要目的探讨宫颈癌适放疗配合后装腔内放疗的疗效和副反应。方法116例宫颈癌根治性放疗患者按治疗方式分为适放疗组(60例)和常规放疗组(56例),比较两组患者的近期疗效和1、2、3年生存率、副反应发生率。结果所有患者均顺利完成放射治疗,适放疗组的近期疗效和2、3年生存率均高于常规放疗组,副反应发生率低于常规放疗组。结论适放疗比常规放疗的靶区剂量分布合理,在提高局控率的同时减轻了放疗副反应。

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  • 简介:摘要:在小学数学的教学过程中,由于数学这门学科具有一定的抽象性,并且由于小学生个人因素,其不具备成熟的出现性思维能力,并且对于一些较为抽象的事物很难理解。对此来讲,如果教师运用传统的教学方式开展数学教学工作,势必会逐渐的导致学生产生逆反心理。教师在教学的过程,应当合理地运用数,结合这一教学方法开展实际教学活动,使其能够有效提高学生对于知识的理解能力,还能够加强其抽象思维能力,提高整体的数学课堂教学质量。

  • 标签: 小学数学 数形结合 应用
  • 简介:摘 要:随着我国新课程改革的不断推进,也开始创新和改革了小学数学的教学模式。目前,作为一种新型的教学方式,数结合在小学数学教学中得到了广泛的运用。教师在课堂教学过程中,应采取有效措施,深化小学生数结合运用意识。通过深入理解和认知数学知识,为今后学习更多复杂多样的数学知识夯实基础

  • 标签: 数形结合 小学 运用能力 思维 培养