简介:
简介:摘要唤醒“主体”意识,激发写作兴趣;规范“主体”行为,提高写作技巧;挖掘“主体”潜能,开拓作文视野。
简介:摘要本文就学生对待作业就像是完任务的现状,结合自身工作实践总结了以主体性教育理论为基础的评价作业的方法,以使学生缺少对于自己作业质量高低的自我管理和自我评价的现状得到改变,培养严谨的治学态度。
简介:摘要教学方法的灵活多样,对于历史教学具有重要意义。历史教学要求生动、形象地再现史实,以便学生通过具体表象认识其本质和发展规律,并从中受到教育和启示,采取灵活多样的教学方法,把有声、有形、有色结合起来,把史实形象逼真地再现出来,学生通过耳闻目睹,如身临其境,深受感染,无论在激发学生兴趣,唤起想象,启发思维,加深认识,陶冶情操方面都努力彰显学生的主体地位,以收到更好的教学效果。
简介:摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心,是以教师的主体引导,促进学生的主体参与,提高学生的参与意识,使学生的参与水平达到最佳状态。
简介:摘要学生的自我教育,自我活动和自我拓展的过程就是学生的主体性发挥过程,发挥学生的主体性是新课程理念具体体现。
简介:摘要创新教学已成为今天实施素质教育的重要内容,在语文课堂教学中如何培养学生的创新意识和创造性思维,是当前广大语文教师进行教学改革的重点之一。在课堂教学中教师应关注学生的主体地位,以深化课程改革,促进新课程更有效地实施两个方面,对关注学生主体地位,有效开展创新教学。
简介:学生掌握的绝大部分知识都来自于课堂学习,课堂学习在学生的学习中起着至关重要的作用,而学生在课堂学习中具有主体地位。而由于传统教学模式存在的一系列问题,致使课堂教学效率偏低。那么,究竟应该采取何种方式去打造有效的中学语文课堂呢?这正是新课标下一线语文教育者所关注的问题。
简介:摘要按照新课标的要求,初中数学讲究逻辑性与抽象性,要求学生举一反三,达到学以致用的目的。而初中数学的抽象性不可能通过死记硬背的方式进行学习。这就要求发挥学生的主体地位,加强学生的自我思考与体会,突出学生的主体地位,做到先学后教,发挥学生学习的主观能动性,教师进行有重点的点拨,达到事半功倍的学习效果,提升教学质量和效率。
简介:摘要从主体性的理论基础讨论主体性的本意,张扬进一步突出学生的主体性过程。
简介:摘要英语教学要突出学生的主体性,唤起学生学习热情,强化主体意识,培养情感土壤,注重学用结合。
简介:摘要主体班是党校教育的主要班次,主体班教学质量的优劣直接反映出党校的办学水平、管理水平和教师的能力水平。在主体班教学中,要激发学员学习的兴趣,首先应抓住导入的环节。本文就是笔者根据十多年的教学实践设计出的几种匠心独运的导语。积极主动地掌握主体班教学的方法,做到在创新中学习,在探索中教学,在总结中提高。
简介:摘要合唱指挥是通过肢体语言来诠释音响艺术形象的技术,在其技术训练的教学过程中,学生是否处于主体地位,对训练的成败有直接的影响。笔者认为在合唱指挥教学中,如能使学生处于主体地位,充分重视学生对指挥学习的兴趣、有效激发学生的想象力、关注学生对音乐的体验、挖掘学生的创造潜力、提高学生的音乐审美能力就能获得良好的教学效果。
简介:摘要随着中国法治进程的不断加快,公民法律素养的逐步提高,人们用法律捍卫自身合法权益的诉求随之增多。就中国行政法治领域的现状而言,公民面对公共利益受到行政机关侵害时的法律保护制度存在一定的缺陷,究其原因是在法律关系方面,作为行政主体的行政机关是一个集政治与权力于一身的特殊主体。行政公益诉讼制度最根本的问题归结于行政公益诉讼原告主体资格的确认,这是公民公共利益诉求资格的根基,是公民权利具体实施的强有力后盾。我国行政公益诉讼制度的完善,有利于实现法律引导作用,保持社会效益与公民效益最大的统一。
对会计主体理论影响因素的探讨
着眼主体,搞好写作
走出主体性困境——科学发展观的主体间性视阈
加强学法指导培养主体精神
做好作业评价搞好主体教育
力求方法灵活彰显学生主体
小学数学主体参与型教学概论
让学生真正成为学习的主体
自主体验让阅读演绎精彩
关注学生主体开展创新教学
浅谈对发挥学生的主体作用
数学教学要凸现学生主体地位
实施主体教育,打造语文高效课堂
突出数学教学中学生主体地位
浅议教学主体性的本意与突显
数学课如何突出学生的主体地位
浅析突出主体性的英语教学
浅谈党校主体班教学中的导语设计
合唱指挥教学中学生主体地位体现
浅论我国行政公益诉讼原告主体资格