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简介：摘要汉语拼音是汉文化的基础，是小学语文教学的根本，也是小学教学的难关，但相对其内容也较为单一枯燥，对于刚入学的孩子来说，缺乏吸引其兴趣的东西自然不够认真，拼音教学自然难上加难，怎样将枯燥的拼音知识传授给学生成为当代教育者思考的一大难题，本文对此展开探讨，谈点个人浅见。

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简介：摘要小学生一进入小学就要学习抽象的汉语拼音，显然是有很大的困难，也是十分枯燥乏味的。而且一旦孩子对拼音的学习失去了兴趣，将会直接削弱学习语文的兴趣，对以后学习其他科目也有极大的影响。那么，怎样才能激起孩子学习拼音的兴趣呢？首先是让孩子知道拼音很有用，再是创设趣味、生活、智力、竞争四种情境，调动学生参与积极性和兴趣性。

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简介：摘要《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中强调汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与说普通话、识字教学相结合。教师应坚持在快乐教学中启迪学生心智，用巧妙的办法帮助学生掌握这部分内容。本文通过不同的教学方法让学生巧妙的学习汉语拼音。

简介：内容摘要汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语言文学的基础和支柱，所以幼小衔接班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重，从小培养幼儿学习拼音的兴趣，是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。根据资料显示，10个月至6岁之前是学习拼音的最佳时期。

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简介：摘要汉语拼音是奠定博大精深的中华文化的基础，因此汉语拼音教学具有极其重大的价值意义，但就目前小学的教学现状来看，小学语文拼音教学还存在难以长久记忆、发音不标准、缺乏学习兴趣等多重问题，而相关的解决办法也仍然处在探索过程之中。

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简介：摘要文章中对小学生汉语拼音教学做了探讨。