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  • 简介:摘要否定是各语言中共有的语言现象,否定表达存在着复杂性与多样性。显性的否定是通过特定的标志词来表达说话者的态度,听者能够很轻松地了解说话者的意图。然而含蓄间接的隐性否定,需要听话人进一步地分析才能判断说话者的意图。本文以词汇特殊形式为焦点,对日中两种语言的委婉否定进行研究分析。

  • 标签: 日汉否定 语言比较 委婉语
  • 简介:摘要本文通过对英语词汇意义的认知语言学中的意义分析、隐喻和转义分析、英语词素构词法分析等方面的论述阐述英语词汇认知分析对词汇学习和记忆的促进作用。旨在揭示英语词汇学习和教学中的认知分析方法,以帮助学习者更快地增加和扩展英语词汇及提高词汇的使用能力。

  • 标签: 认知分析 词汇意义 隐喻和转义 英语词素 词汇记忆
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  • 作者: 张改利
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《世界华商经济年鉴》 2009年第5期
  • 机构:词汇教学是语言教学的基础,它在整个语言教学中起着举足轻重的作用。在英语教学中注重词汇教学,培养学生的思维能力,是其主动自觉的记忆单词,是每个教师应该不断认真思考的一个问题。
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  • 简介:摘要广义的特殊教育是指对有特殊需要儿童的教育,包括超常儿童;狭义的特殊教育就是指对残疾儿童的教育,如聋童、盲童、智力落后儿童、情绪与行为障碍儿童、自闭症儿童等。本文通过访谈与文献查阅,指出特殊教育现状,并从社会、家庭及学校三个角度提出相应对策,妥善解决特殊教育存在问题。

  • 标签: 特殊教育 生活 社会 就业
  • 简介:摘要词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,是语言知识的一个重要组成部分,是学生能力发展的基础。词汇教学是泰语教学的重要内容。教师要在遵循认知规律的前提下,结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握泰语知识的同时不断提高学生运用泰语的能力。

  • 标签: 泰语 词汇教学
  • 简介:摘要词汇教学是培养语言能力的基础,词汇量的掌握是学好英语的关键。为了使学生快速而又牢固地掌握词汇、从高一开始教师就应该以词汇教学作为重点,用正确的方法指导学生了解词义进而识记单词,用灵活多样的方法方式调动学生学习英语的积极性,并为他们树立学习英语的信心。

  • 标签: 英语教学 词汇教学
  • 作者: 马会芹
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2010-05-15
  • 出处:《英语周报》 2010年第5期
  • 机构:词汇教学是要让学生掌握《英语课程标准》规定的词汇,并能够正确运用一些常用语,这里的首要条件是记忆。学生记忆词汇的困难表现各异,有的记了发音却忘了词义,有时记了词义却忘了拼法。学习词汇的数量越多,遗忘比例越大。这个问题不解决势必影响学生学习的自信心。
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  • 简介:摘要法律英语(LegalEnglish),在英语国家中被称为LegalLanguage或LanguageoftheLaw,即法律语言,在英语中指表述法律科学概念以及诉讼或非诉讼法律事务时所用的语种或某一语种的部分用语。法律英语是一门有别于普通英语的工具性语言。作为一门法律习惯语言,法律英语在语法、词汇、逻辑上均有其自身的特点。本文对法律英语的词汇特点从八个方面进行了简单的分析,希望对学习和掌握法律英语的学习者有所帮助。

  • 标签: 法律英语 词汇 精确性 古体词 法律语言 法律词汇 普通英语 法律术语
  • 简介:摘要民族语言是传承民族文化的重要方式,而民族文化是民族发展的根本,因此,探究民族语言是促进文化传承发展的必然。我国是一个多民族国家,在这种环境下,呈现出了多样化的民族语言,但由于种种原因,导致了部分语言的逐渐消失,基于此,文章将以朝鲜语为例,分析朝鲜语中的词汇问题,以期促进我国朝鲜族语言的继续发展,推动民俗文化的传承。

  • 标签: 朝鲜语 词汇 问题
  • 简介:学生记忆英语单词的能力决定其词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写、译能力的提高。学生词汇量的多少直接关系到英语教学质量的提高,也是学生学好英语的关键问题。特别是初中学生,如能掌握一定的词汇,就能听懂老师上课所教的内容。笔者从学生识记单词的实际出发,结合二十多年的英语教学经验,从创设最佳心理状态、尽可能好的环境和指导记忆方法等方面作了深入的探讨,以吸引专家、同行的注意力转向英语词汇教学这个领域。

  • 标签: 体校学生记忆单词心理状态记忆方法English glossary teaching discussed