简介：大国崛起理论散见于西方国际关系理论之中,但鲜见专门的系统论述.本文旨在对之进行总结提炼,并结合中国崛起的现实予以简评.

简介：本文对最优货币区四十多年来的理论和实证研究进行了一番疏理，以期对日益升温的有关亚洲货币合作问题有所借鉴。文章回顾了蒙代尔等早期理论家的论述以及随后的实证分析。特别地，文章关注了由Rose等提出的OCA内生性理论以及理论界对此的争论。最后文章分析了最优货币区理论有待解决的问题，提出对OCA稳定性的分析，以及建立政治经济学的框架的拓展方向。

简介：今年8月22日是伟人邓小平诞辰一百周年.邓小平理论是马克思主义与本国国情与时代特征相结合的产物.毛泽东曾经提倡"古为今用"和"洋为中用",并树立了"古为今用"的榜样.历史证明,邓小平不仅是"洋为中用"的典范,而且以其远见卓识影响世界,创造了"中为洋用"的业绩.

简介：<正>一九七二年九月,菲律宾总统费迪南德·马科斯在全国实行紧急状态时宣布了建立所谓“新社会”的方针。这一术语意味着一种旨在使社会加速资本主义化的资产阶级改革方案。马科斯在向广大居民发出呼吁时,使用了获得独立的国家所盛行的满足“基本需求”的

简介：

简介：列宁的民族理论主要包括民族自决权理论、民族平等团结理论、民族法制理论等。列宁的民族理论对多民族的俄罗斯解决民族问题仍具有借鉴意义。

简介：城市化的建设要靠人来进行,城市化建设的各项方针政策要靠人来制定,所以人是最重要的因素,必须树立以人为本的新观念;在推行城市化进程中,大城市的主导作用不能抹杀,要重视城市经济带的连环影响,发展区域城市的经济实力;要重视城市的内涵发展,关注城市内部各项基础设施建设质量的提高,在城市化进程中,注意协调其外延和内涵的合理发展.

简介：索绪尔是有定评的现代语言学之父。他长期从事历时语言研究，后来进行语言学教学，对现代语言学做出了开拓性的贡献——倡导共时研究，研究语言这个关系系统、语言与言语，阐述能指与所指的关系。语言教学工作者应以索绪尔及其继承者的语言学理论为指导，更加积极地运用语言学成果提高教学质量

简介：七、关于分配问题分配制度问题也是社会主义经济理论的一个重要问题.中共十五大政治报告提出:"完善分配结构和分配方式.坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度.把按劳分配和按生产要素分配结合起来,坚持效率优先、兼顾公平,有利于优化资源配置,促进经济发展,保持社会稳定.

简介：<正>人们要观察与认识世界,就必须要采取一定的思维方法,尽管在大多数场合,对这些方法的选择并不是事先有意识地进行的。素以思维深刻而著称于世的印度人亦不例外。本文力图简要地勾画出古代印度人在探索人与自然的奥秘的过程中所表现出的几种基本思维方法,以期能进入对印度哲学的更深层的认识。一、直觉思维方法印度哲学最初的系统发展始于奥义书。奥义书时期印度出现了一大批哲学家,他们提出

简介：如何看待改革道路的选择俄罗斯选择的激进式改革道路并不平坦。从统计数字看，１９９２—１９９６年中，俄国内生产总值下降了５０％以上，１９９７年形势稍有好转，国内生产总值增长了０．４％，工业产值增长１．９％，但１９９８年的危机又使经济下降了８—１０％，而且...

简介：马克思关于从抽象上升到具体的方法是形成科学理论体系的重要方法。在创建中国的国际关系理论体系时，我们应当遵循运用这一方法，即根据研究对象的内在本质联系，按照从低级到高级、由简单范畴到复杂范畴的原则．建立再现国际关系整体、揭示其演变规律的范畴体系。按照从抽象上升到具体特有的逻辑行程，我们必须准确地确定国际关系理论体系的逻辑起点、逻辑中介以及逻辑终点。本文认为，国际关系理论体系应以主权国家为逻辑起点；以国家（包括非国家行为体）对外行为的动因、国家之间关系的特征、国际关系体系的形成演变为逻辑中介；以对国际关系的运动发展以及冲突与合作的理论概括与规律性说明为逻辑终点。在运用从抽象上升到具体方法构建国际关系理论体系时，还必须综合运用分析与综合、归纳与演绎、逻辑与历史等辩证思维方法。

简介：苏联亚太政策的调整是苏联对外总政策调整的一部分,它不仅是策略上的变化,而是基于国内加速发展战略和全面改革的需要。用戈尔巴乔夫的话来说,苏联的外交政策要同国内改革'共呼吸','尽一切可能为加速苏联社会经济发展创造最有利的外部条件'。因此,可以认为,苏联对外

简介：<正>人类自从有了初步的思维能力后,就开始在观察、改造外部世界的过程中思考世间一切是如何出现或产生的。对这一问题的思考是人类早期哲学学说形成和发展的基本表现形式。在印度哲学几千年的发展中,无数哲人对世界形成问题提出了种种看法或猜想。归纳、总结这些看法或猜想对把握印度哲学的基本线索无疑有重要意义。笔者认为,印度古代哲学关于世界形成的理论虽然极为丰富,但最基本的理论模式却是四种,即:转变说、幻变说、积聚说

简介：1989年10月20至23日,苏联亚非团结委员会在莫斯科举行'当前世界中的发展中国家'国际会议,讨论在苏联提出'新思维'的背景下发展中国家发展和变化的前景。有54个国家的84名代表出席会议,大多是政党、组织和团体人士。现据一印度代表在印度《政治与经济周刊》1989年第48期上的报道简介与会者发言情况如下。一、亚非团结委员会主席、苏联前副外长贾丕才主旨发言:

简介：邓小平教育思想是他建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对马克思主义、毛泽东思想教育理论的重大创新和发展，是我国教育工作的理论指南。本文从以下几个方面对邓小平教育思想的内涵进行了论述：教育是实现生产力发展的基础条件，是建设有中国特色社会主义的基础事业；教育必须为社会主义建设服务，必须同国民经济发展要求相适应；要用“三个面向”指导教育改革；学校的根本任务是培养人才，社会主义教育的目的是培养“四有”新人；发展教育必须尊重知识，尊重人才；为适应社会主义市场经济的发展，应加快和深化教育体制改革，抓紧抓好学科建设和专业结构的调整，坚持德育首位的教育思想，正确认识教育和市场经济的关系等。

简介：在现代西方经济中，有短、中、长三种经济波动周期，其中长周期对于一个国家的经济发展有着重大的意义。周期性波动是市场经济内生的运行规律，具有正负效应。我们应当学习和借鉴西方经济周期理论，坚持马克思主义，按照我国市场经济发展的实际，创立出社会主义市场经济的周期理论。

简介：经过两战之间时期里的理论生成铺垫,国家大战略作为一个单独和自觉的理论领域到20世纪五六十年代明确出现,90年代开始扩散和发展.然而,予以重要补充、拓展和深化仍然必要,而尚存问题分布于大战略目的、目的与手段之间关系、手段及其资源基础、决策机制和体制这四大方面.国家大战略理论可以成为一种基本框架和有力工具,用于考察、构思、论证和表述中国远期和近期的对外大战略主要内容,及其较具体的中国对外战略和政策的各主要分支性课题.

简介：长期以来,金融深化理论对发展中国家的金融发展颇具影响,它也成为东南亚国家金融改革的理论基础.从东南亚国家金融改革的实践看,验证了金融深化理论的一些基本假说,但并非完全符合.本文分析了东南亚国家金融深化的理论背景、发展进程以及政策失误,并对东南亚与中国金融深化的模式和效应进行了简要比较.

简介：邓小平理论的发展经历了三个历史阶段，三次思想大解放则是贯穿这三个阶段的一条主线。第一次思想解放从１９７６年粉碎“四人帮”开始，突破了“两个凡是”的束缚；第二次思想解放从１９９２年初邓小平南巡谈话开始，突破了姓“资”姓“社”的束缚；第三次思想解放从１９９７年召开中共十五大开始，突破了“公”和“私”的束缚