简介：当前,正值国防和军队改革向纵深拓展的关键时期,各级领导干部担负着统领部队全面建设、带头履行职能使命的重任,必须高度重视能力素质建设,努力提升领导干部的政治领导能力、学习更新能力、科学决策能力、自觉抵腐能力和自我修养能力。

简介：国防素质是做好国防工作的根本。领导干部国防素质引领着全民国防素质建设,决定社会性区域性的国防观念能否有效确立、国防精神能否持续弘扬、国防工作能否顺利推进,对国家安全稳定产生深刻影响。目前,我国部分领导干部党管武装意识不强、国防理论水平不高、国防工作能力不足,制约了国防建设创新发展。世界主要国家都十分重视提升领导干部国防素质,并在长期的实践探索中积累了许多有益的做法。要借鉴外国经验,结合我国实际,加强院校培训、搞好专题教育、注重实践锻炼、突出监督考核,努力提升各级领导干部国防素质,夯实建设巩固国防和强大军队的组织基础。

简介：习近平同志强调,党的高级干部要注重提高政治能力,牢固树立政治理想,正确把握政治方向,坚定站稳政治立场,严格遵守政治纪律,加强政治历练,积累政治经验,自觉把讲政治贯穿于党性锻炼全过程,使自己的政治能力与担任的领导职责相匹配。

简介：重温毛泽东同志《党委会的工作方法》，深刻领悟蕴含其中的领导艺术，愈发感到其思想观点历久弥新，对当前工作依然具有现实指导意义。师团党委班子必须适应新形势新职能新要求，在继承和创新中增强党委领导核心能力。

简介：党员领导干部作为改革强军的中坚力量和＂关键少数＂,必须旗帜鲜明讲政治,自觉增强＂四个意识＂,坚持＂三个维护＂,努力把政治能力提升到与担任的领导职责相匹配的水平。理想信念垮不得,带头传承共产党人的红色基因习主席指出,理想信念就是共产党人精神上的＂钙＂,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会＂缺钙＂,就会得＂软骨病＂。党员领导干部的理想信念不会随着党龄职务增长而自然加固,要练就金刚不坏之身,

简介：习主席提出＂实现强军目标,必须勇于承担起我们这一代革命军人的历史责任＂。作为领导干部,其重要历史责任之一就是要做一名强军路上的铸魂人,不断强化听党指挥这个强军之魂。第一,担当强军路上铸魂人的历史责任,就要当好用创新理论占领精神高地的＂指挥员＂官兵的头脑就像是战争中的高地,你不用先进的理论去占领,就会有各种错误思想你争我夺。为此,要坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装官兵,确保我军坚定不移听党的话、永远跟党走。

简介：党政领导干部是国防教育的重点对象,他们既肩负着经济社会建设的时代重任,也履行着领导和参与国防建设的重要职责。在全面推进改革和深化社会主义市场经济的新形势下,领导干部接受国防教育的条件、方法和环境都发生了新的变化,必须结合领导干部自身特点,从工作岗位实际要求出发,着力提升教育层次、强化国防素养,搞好结合渗透、增强国防观念,完善教育机制、激发行为动力,加强实践锻炼、提高国防技能。

简介：习主席强调指出，从严治党，关键是要抓住领导干部这个“关键少数”，从严管好各级领导干部。这深刻指出了领导干部这个“关键少数”地位作用的极端重要性，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对“关键少数”的高度重视。

简介：脱胎于机械化作战的信息化作战，既有传承性，又有新的质变。那么，这些变化是否会颠覆传统的军事原则？我们的作战经验还管不管用？这里对几个问题作一些分析。

简介：党的十八大以来，习主席对军队强调最多的就是能打仗、打胜仗，对我军未来打什么仗、怎样打仗、怎样准备打仗、怎样打胜仗等问题作出科学回答，形成了备战打仗战略思想。这一重大战略思想是习主席强军思想体系的重要组成部分，强化了人民军队的根本职能，抓住了强军兴军的根本指向，揭示了备战打仗的根本规律，开辟了我军军事指导理论和军事实践的新境界，为适应国家利益拓展、应对复杂安全形势、有效履行我军使命，实现强军目标、建设世界一流军队指明了前进方向、提供了根本遵循。

简介：十八届四中全会作出了关于全面推进依法治国的决定,提出未来的中国是一个走向法治的中国。实现依法治国应该首先遵循依宪治国,宪法是法治国家的根本,也是一切法律得以实施的重要基础。以初中思想品德课为载体,向正处于青春期阶段由幼稚走向成熟的初中学生进行宪法教育,并把宪法教育的精神和内容落实到学校的教学实践中,对全面推进法治国家的建设,践行社会主义核心价值观,以及培养初中生成为合格公民具有重要意义。

简介：近期,我们围绕＂如何根据不同类型、不同层次人员实际确立思想政治教育目标＂这个课题进行了调研。总的感到,近年来思想政治教育坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想领航定向,用党在新时代的强军目标凝心聚力,为推进部队建设发展提供了强大精神支撑和服务保证作用。同时也发现,在面对不同类型、不同层次人员确立思想政治教育目标上还存在一些问题,主要表现为＂四个不够＂：一是目标高远,紧贴官兵不够。

简介：新媒体为高校思想政治教育话语空间的拓展、思想政治教育话语模式的转变、思想政治教育话语传播的创新提供了平台。同时,网络思潮削弱着思想政治教育话语引领作用,教育者与受教育者之间共同话语缺失现象显现,大众话语需求更冲击着思想政治教育话语表达实效,使得思想政治教育话语面临诸多现实挑战。从思想政治教育话语内容、思想政治教育话语形式、思想政治教育话语传播、思想政治教育话语交往等维度探索新媒体环境下高校思想政治教育话语的提升路径,以期增强高校思想政治教育实效。